PILOZO CAMPOSANO, Sara Azucena. Formación docente en educación inclusiva, modelos pedagógicos y desafíos: una revisión sistemática. Revista Tribunal, [S. l.], v. 5, n. 12, p. 519–536, 2025. DOI: 10.59659/revistatribunal.v5i12.221. Disponível em: https://revistatribunal.org/index.php/tribunal/article/view/605. Acesso em: 27 jul. 2025.