Revista Tribunal
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description: EDITORA Msc. Fabiola Beatriz Puch Tórrez - Universidad Privada Domingo Savio, Potosí, Bolivia CONSEJO EDITORIAL MSc. Fabiola Ramírez Hurtado - Universidad Andina Simón Bolívar, Bolivia MSc. Marco Antonio Calvetty Padilla - Universidad Privada Domingo Savio, Bolivia Dr. Luis Fernando Blanco Ayala - Universidad de San Marcos, Perú
publisher: Editorial UPDS
language: es
publication name: Revista Tribunal
issn: 2959-6513
items: La pobreza y la desigualdad de sueldos, según los mayores de 18 años
items: Percepción de estudiantes universitarios sobre su perfil de egreso en investigación
items: Desarrollo de la competencia se comunica oralmente en estudiantes de educación primaria de una institución educativa de Trujillo, 2024
items: Evaluación de la política nacional de integridad y lucha contra la corrupción en poder ejecutivo peruano: SPI, GINI e INCO
items: Desarrollo vocacional en la trayectoria universitaria: comparación entre el inicio y la culminación de la carrera
items: Competencias digitales, aprendizaje autónomo y resolución de problemas: análisis bibliométrico
items: Hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de Educación de la UNASAM-Ancash, Perú
items: Validez y confiabilidad del instrumento "CEFOMOL" para evaluación de competencias matemáticas en niños de 5 años
items: Ceguera estructural del derecho y sujetos colectivos: desafíos para una justicia inclusiva
items: Efecto en la optimización del proceso de acreditación universitaria: evidencia empírica en una universidad pública peruana
items: Competencias laborales en egresados universitarios de Derecho: Una revisión sistemática
items: EDITORIAL
items: Autocad y rendimiento académico de estudiantes de ingeniería en una universidad pública, Huancayo-2025
items: Análisis de la comprensión lectora desde la pedagogía, la tecnología educativa y la formación docente
items: Clima laboral en el ámbito educativo: revisión sistemática de estudios sobre la perspectiva docente
items: Inteligencia artificial y derechos humanos en el ordenamiento jurídico peruano: una revisión sistemática
items: Habilidades investigativas en estudiantes de enfermería de una universidad particular del Perú
items: La trata de personas como forma de esclavitud moderna en un mundo globalizado: Revisión sistemática
items: Estrategias metacognitivas como predictor del pensamiento crítico en estudiantes de ingeniería de una universidad peruana
items: Gestion pedagógica centrada en el aprendizaje y desempeño de prácticas profesionales
items: Evaluación del Rendimiento del Método Resolvente Encadenado (MRLBS): Un Algoritmo Estructuralmente Consciente para la Resolución Simbólica de Polinomios
items: Habilidades blandas para mejorar la competencia de la gestión de proyectos de emprendimiento económico en estudiantes de educación secundaria
items: Gestión directiva y comunicación efectiva: percepciones de docentes de instituciones educativas del nivel primaria, Chiclayo-Perú
items: Adaptación universitaria y eficacia académica en estudiantes indígenas del nororiente peruano
items: Nivel de conocimiento sobre manejo de residuos sólidos en estudiantes de primaria en el altiplano
items: Estrategias didácticas para el desarrollo de la competencia lectora en la educación básica: Una revisión sistemática
items: De la política al rendimiento: mecanismos de impacto en la gestión escolar primaria
items: Pedagogía crítica: Un desafío a la enseñanza de la educación superior
items: Impacto de la inteligencia artificial en la innovación pedagógica y desarrollo profesional docente universitario
items: Escenificación de teatro infantil en el desarrollo de las nociones espaciales

La pobreza y la desigualdad de sueldos, según los mayores de 18 años
type: item
description: El objetivo fue analizar el vínculo entre la pobreza y la inequidad salarial aunque algunos sectores experimentaron un aumento económico, aún existen diferencias salariales que afectan el acceso a la educación, la salud y otros servicios fundamentales, en particular para las mujeres. El estudio utiliza un método cuantitativo, una estructura no experimental y un grado de comprensión. Mediante sondeos efectuados a 169 habitantes del distrito, se examinan factores como ingresos financieros, acceso a servicios básicos, diferencia salarial entre hombres y presencia de discriminación laboral se evidencio la existencia de la correlación. También se encontró que un amplio sector de la población carece de acceso a un salario justo que cubre sus necesidades básicas, situación que agudiza los índices de pobreza. Además, se observará que tanto las mujeres como ciertos grupos etarios presentan una susceptibilidad frente a la inestabilidad laboral. La falta de oportunidades y la informalidad también promueve la inequidad.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Pobreza
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subject: Desigualdad de sueldos
  topic: keywords
subject: Brecha salarial
  topic: keywords
subject: Discriminación laboral
  topic: keywords
subject: Exclusión social
  topic: keywords
creator: Aracelli Monica Aguado Lingan
creator: Jimena Geraldine Aguirre Huamani
creator: Deyanira Elizabeth Paz Rubio
creator: Yuly Victoria San Miguel Velasquez
creator: Helen Cristel Yanayaco Suquilanda
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 890
ending page: 900
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.309

Percepción de estudiantes universitarios sobre su perfil de egreso en investigación
type: item
description: La presente investigación tuvo como objetivo analizar la percepción de los estudiantes de una universidad pública peruana respecto a su perfil de egreso en competencias investigativas, con énfasis en tres dimensiones: cognitiva, procedimental y actitudinal. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo. La muestra estuvo conformada por 235 estudiantes de siete programas académicos correspondientes a cuatro escuelas profesionales: Educación, Ciencias de la Comunicación, Arqueología y Derecho y Ciencias Políticas. Para la recolección de datos, se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento se usó una escala de valoración. Los resultados evidencian un nivel medio de percepción del perfil de egreso en las tres dimensiones evaluadas, lo cual revela la necesidad de implementar ajustes curriculares orientados al fortalecimiento de la competencia investigativa en la formación profesional de los estudiantes de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (UNASAM).
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Enseñanza superior
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subject: Percepción
  topic: keywords
subject: Evaluación
  topic: keywords
subject: Competencias investigativas
  topic: keywords
subject: Acreditación
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creator: Dany Maritza Paredes Ayrac
creator: Isaac Jonatan Morales Cerna
creator: José Yovera Saldarriaga
creator: Ricardo Robinson Sánchez Espinoza
creator: Edinson Marquez Trejo
creator: Ruby Orietta Huerta Guevara
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 877
ending page: 889
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.308

Desarrollo de la competencia se comunica oralmente en estudiantes de educación primaria de una institución educativa de Trujillo, 2024
type: item
description: Actualmente han surgido términos y criterios poco utilizados por los docentes. Conceptos como comunicación y expresión oral se han convertido en herramientas e indicadores esenciales tanto del lenguaje hablado como escrito. Estos desempeñan un papel crucial en la facilitación y transmisión de la comunicación entre las personas. Esta investigación, con un enfoque cualitativo, tiene como objetivo comparar diversos artículos científicos para ofrecer una visión general de los niveles de desarrollo de la competencia se comunica oralmente en estudiantes de educación primaria. Trujillo, 2024. Para lograrlo, se realiza una búsqueda sistemática en español e inglés utilizando palabras clave para agilizar la búsqueda. Esto permite analizar una variedad de artículos que fueron filtrados mediante la revisión de títulos y resúmenes. Posteriormente, se examinaron en su totalidad aquellos documentos que cumplieron con todos los criterios de inclusión, formando parte del estudio. Las bases de datos empleadas para esta revisión incluyen fuentes como Redalyc, Scielo, Dialnet, Ciencia Latina, y repositorios de diferentes universidades del ámbito nacional y local. Los resultados de esta investigación determinaron una similitud en los resultados y conclusiones de investigación de artículos relacionados con el desarrollo de la competencia de comunicación oral en estudiantes de educación primaria.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Comunicación verbal
  topic: keywords
subject: Expresión oral y competencia comunicativa
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subject: Recursos expresivos
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creator: Flor de María Andrade Paredes
creator: Nolberto Arnildo Leyva Aguilar
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 856
ending page: 876
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.307

Evaluación de la política nacional de integridad y lucha contra la corrupción en poder ejecutivo peruano: SPI, GINI e INCO
type: item
description: El estudio evalúa la aplicación de la Política Nacional de Integridad y Lucha contra la Corrupción (PNILCC) en entidades del Poder Ejecutivo peruano y su incidencia sobre el desarrollo nacional, medido a través del Índice de Progreso Social (SPI), el Índice de Gini y la tasa de criminalidad. Se empleó un enfoque mixto: (1) análisis documental de decretos supremos y reportes oficiales; (2) análisis cuantitativo de los puntajes INCO 2024 y series 2017–2022 de SPI, Gini y criminalidad. Se aplicaron estadísticos descriptivos, correlaciones de Spearman y comparaciones porcentuales por niveles de gobierno. Se observan avances parciales en transparencia y rendición de cuentas, pero persistencia de riesgos “Alto/Muy Alto” en educación, salud y defensa (13 % entidades nacionales). El SPI mostró un pico en 2019 (71,04) y retrocesos en 2020–2021, correlacionados inversamente con puntajes INCO (ρ = –0,58; p<0,05). La desigualdad y la criminalidad evidenciaron oscilaciones ligadas a variaciones en la percepción y realidad de la corrupción. Los hallazgos confirman que la corrupción continúa frenando el desarrollo social y económico, al diluir la eficacia del gasto público y debilitar la cohesión institucional. Se sugiere reforzar controles internos, agilizar sanciones y homogeneizar la implementación de la PNILCC en todos los niveles de gobierno para consolidar mejoras sostenibles.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Corrupción
  topic: keywords
subject: Gobernanza
  topic: keywords
subject: Administración pública
  topic: keywords
subject: Desarrollo social
  topic: keywords
subject: Distribución del ingreso
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creator: Mauricio Renato Bouroncle Velásquez
creator: Ursula Isabel Romani Miranda
creator: Juan Alberto Falcón Ugarte
creator: Jorge Leoncio Rivera Muñoz
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 840
ending page: 855
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.306

Desarrollo vocacional en la trayectoria universitaria: comparación entre el inicio y la culminación de la carrera
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description: La vocación es un proceso dinámico que se desarrolla y transforma a lo largo del ciclo vital. La adolescencia representa una etapa decisiva, ya que en ella se toman decisiones fundamentales para la trayectoria profesional. El objetivo de este estudio fue analizar las diferencias en el nivel de desarrollo vocacional entre estudiantes universitarios que cursan el primer y el décimo ciclo. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, descriptivo y comparativo. La muestra estuvo conformada por 190 estudiantes, de los cuales 90 cursaban el primer ciclo y 100 el décimo. El instrumento utilizado fue el Cuestionario de Desarrollo Vocacional. Los resultados indicaron que los estudiantes de décimo ciclo presentan niveles significativamente más altos de desarrollo vocacional en comparación con los de primer ciclo. Se concluye que la trayectoria universitaria contribuye al fortalecimiento de las competencias y actitudes asociadas al desarrollo vocacional.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Desarrollo vocacional
  topic: keywords
subject: Motivación
  topic: keywords
subject: Toma de decisiones
  topic: keywords
subject: Orientación realista
  topic: keywords
creator: Liliana Rodriguez Saavedra
creator: Bertha Judith Huillca Condori
creator: Paulina Marisol Camargo Zamata
creator: Roxana Belling Monge
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 823
ending page: 839
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.305

Competencias digitales, aprendizaje autónomo y resolución de problemas: análisis bibliométrico
type: item
description: El presente artículo bibliométrico tiene como objetivo analizar las tendencias de 15 artículos científicos publicados entre 2019 y 2025, relacionados con competencias digitales, aprendizaje autónomo y resolución de problemas en el ámbito educativo. En un contexto global impulsado por la digitalización, existe una necesidad de fortalecer dichas competencias, aunque persisten brechas tecnológicas y de gestión, sobre todo en entornos rurales. La investigación aplicó un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y diseño no experimental. Se seleccionaron artículos de bases como Scopus, Scielo y Web of Science etc., desarrolla criterios selección. Los datos se organizaron en Excel y se analizaron con herramientas como VOSviewer. Los resultados muestran que Perú destaca con cuatro publicaciones, teorías como DigComp, Piaget, Vygotsky y Bandura son las teorías mayormente usadas que sustentan los enfoques analizados. Se concluye que, aunque las competencias digitales son esenciales, requieren condiciones institucionales sólidas para su impacto, en línea con el ODS 4.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Autoaprendizaje
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subject: Competencia digital
  topic: keywords
subject: Estudiante de secundaria
  topic: keywords
subject: Resolución de problemas
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creator: Norma Pongo Mendo
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 806
ending page: 822
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.304

Hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de Educación de la UNASAM-Ancash, Perú
type: item
description: El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico en estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (UNASAM). Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental, correlacional-descriptivo y de corte transversal. La población estuvo conformada por 580 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 60. Se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario validado por juicio de expertos y con una confiabilidad de 0,696 según el coeficiente alfa de Cronbach. Los resultados evidenciaron una relación positiva y significativa entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico (r = 0,795; p < 0,05). Se concluye que la mejora de los hábitos de estudio favorece el incremento del rendimiento académico en los estudiantes universitarios.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Hábitos de estudio
  topic: keywords
subject: Rendimiento académico
  topic: keywords
subject: Estudiantes universitarios
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creator: Jesús Manuel More López
creator: Víctor Misael Zegarra Chauca
creator: César Heraclides Brito Mallqui
creator: Manuel Nicolás Morales Alberto
creator: Roberth Lozano Tacuri Toribio
creator: Miriam Esther Campos Llana
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 795
ending page: 805
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.303

Validez y confiabilidad del instrumento "CEFOMOL" para evaluación de competencias matemáticas en niños de 5 años
type: item
description: La evaluación de competencias matemáticas en educación inicial requiere instrumentos válidos y confiables adaptados a las características específicas de los niños de 5 años. El objetivo de este estudio fue analizar las propiedades de validez de contenido, constructo y confiabilidad del instrumento "CEFOMOL" para la evaluación de competencias matemáticas en niños de 5 años. Se empleó un diseño instrumental con validación por cinco expertos en educación inicial y matemáticas, seguido de una prueba piloto con 30 niños. Los resultados evidenciaron una validez perfecta en los criterios de suficiencia, claridad, coherencia y relevancia, obteniendo un coeficiente V de Aiken igual a 1 en todos los ítems evaluados. La confiabilidad mostró una alta consistencia interna con un alfa de Cronbach global de 0.859. La prueba KMO arrojó un valor de 0.810, demostrando que los datos son adecuados para análisis factorial, mientras que la prueba de esfericidad de Bartlett confirmó correlaciones suficientes entre ítems. Estos hallazgos confirman que el instrumento es válido y confiable para medir competencias matemáticas en el contexto educativo preescolar.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Validación
  topic: keywords
subject: Instrumento
  topic: keywords
subject: Confiabilidad
  topic: keywords
subject: Consistencia interna
  topic: keywords
subject: Competencias matemáticas
  topic: keywords
subject: Educación inicial
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creator: María Del Solar Mautino
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-03
publication date: 2025-10-03
starting page: 781
ending page: 794
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.302

Ceguera estructural del derecho y sujetos colectivos: desafíos para una justicia inclusiva
type: item
description: El propósito principal de la investigación fue realizar una revisión crítica del tratamiento normativo de la tutela procesal colectiva en diferentes sistemas jurídicos. Para dicho fin se realizó un estudio jurídico-teórico con enfoque cualitativo. Se evidencia una ceguera estructural del derecho procesal, centrado históricamente en conflictos individuales, sin adaptarse a las necesidades de los colectivos. En Iberoamérica, solo Colombia y México cuentan con leyes específicas; asimismo existe el código modelo de procesos colectivos, mientras que España no presenta regulación alguna con elementos propios del litigio colectivo. La Directiva (UE) 2020/1828 regula los organismos habilitados sin fines de lucro en representación y la inclusión de las acciones reparatorias. Empero aún están los rezagos del proceso clásico en su tratamiento con un sistema opt in, sin solución de financiamiento.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Intereses individuales homogéneos
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subject: Procesos colectivos
  topic: keywords
subject: Intereses supraindividuales
  topic: keywords
subject: Tutela de derechos
  topic: keywords
subject: Acciones de representación
  topic: keywords
creator: Gina Gonzales Luna
creator: Félix Julca Guerrero
creator: Ricardo Sánchez Espinoza
creator: Telmo Loli Poma
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 766
ending page: 780
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.301

Efecto en la optimización del proceso de acreditación universitaria: evidencia empírica en una universidad pública peruana
type: item
description: La acreditación universitaria es crucial para asegurar la calidad en la educación superior. Este estudio analizó la influencia de la implementación percibida del Diagrama Causa-Efecto (IP-DCE) en la optimización de cinco dimensiones clave del Proceso de Acreditación (PAC) en programas de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (UNASAM), Perú. Mediante un diseño cuantitativo, no experimental y transversal, se administró un cuestionario a 84 miembros de Comités de Calidad. Los Análisis Factoriales Confirmatorios validaron las escalas IP-DCE y Evaluación del PAC (E-PAC). Los resultados de regresiones lineales múltiples jerárquicas revelaron que una mayor IP-DCE predice significativamente una mejor percepción del Plan de Estudios (ΔR² = 0.271, p < .001), Cuerpo Académico, Infraestructura y Equipamiento, Investigación, y Gestión del Proceso de Acreditación, tras controlar variables contextuales. La "Gestión del Proceso" y el "Plan de Estudios" fueron las dimensiones más influenciadas. Se concluye que el DCE es una herramienta valiosa para la mejora continua y la optimización de los procesos de acreditación en instituciones de educación superior, aportando evidencia empírica de su efectividad en el contexto de universidades públicas peruanas. Se discuten implicaciones teóricas y prácticas.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Diagrama Causa-Efecto
  topic: keywords
subject: Proceso de Acreditación
  topic: keywords
subject: Calidad en Educación Superior
  topic: keywords
subject: Gestión Universitaria
  topic: keywords
subject: Perú
  topic: keywords
subject: Mejora Continua
  topic: keywords
creator: William Zacarías Ojeda
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 750
ending page: 765
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.300

Competencias laborales en egresados universitarios de Derecho: Una revisión sistemática
type: item
description: El estudio tuvo como objetivo analizar la producción científica publicada en las bases de datos Scopus y Scielo entre 2020 y 2025 sobre las competencias laborales en egresados universitarios de la carrera de Derecho. Se desarrolló una revisión sistemática bajo los lineamientos del método PRISMA, que permitió identificar, seleccionar y sintetizar la evidencia disponible. Los resultados revelaron una notable escasez de investigaciones centradas específicamente en el ámbito jurídico, pese a la amplia literatura sobre competencias laborales en otras disciplinas. Los diez estudios analizados coinciden en que la formación del abogado debe trascender la enseñanza teórica, integrando dimensiones éticas, cognitivas, emocionales y tecnológicas que fortalezcan la empleabilidad y el compromiso social. Asimismo, se constató que las metodologías activas, la educación continua y la innovación pedagógica constituyen factores decisivos para el desarrollo de competencias orientadas a la toma de decisiones fundamentadas y éticas. En conjunto, los hallazgos evidencian la necesidad de que las universidades reestructuren sus programas hacia modelos educativos basados en competencias, capaces de articular la excelencia técnica con la integridad moral y la responsabilidad social en el ejercicio del Derecho.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Competencias laborales
  topic: keywords
subject: Educación jurídica
  topic: keywords
subject: Egresados universitarios
  topic: keywords
subject: Formación profesional
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creator: David Ricardo Castro Navarro
creator: Angel Johel Centurion Larrea
creator: María Alejandra Castro Navarro
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 738
ending page: 749
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.299

EDITORIAL
type: item
subject: Editorial
  topic: section
creator: Fabiola Beatriz Puch Torres
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
doi: 10.59659/

Autocad y rendimiento académico de estudiantes de ingeniería en una universidad pública, Huancayo-2025
type: item
description: Este estudio fue realizado en un escenario donde las herramientas digitales ganan terreno en la educación universitaria, impulsado por la pandemia y la necesidad de modernizar la enseñanza del dibujo de ingeniería. La investigación analizó la influencia del uso del AutoCAD en el desarrollo de competencias técnicas y en el rendimiento académico de los estudiantes de una universidad pública de Huancayo. Se aplicó un enfoque cuasiexperimental y cuantitativo, analizando relaciones entre variables. Participaron 124 estudiantes divididos en grupo control y experimental cada uno de 62 estudiantes. Durante 16 semanas, el grupo experimental empleó AutoCAD, mientras que el control usó métodos tradicionales. Los datos revelaron avances relevantes en el grupo que empleó AutoCAD, con mejoras notables en sus calificaciones y dominio de tareas prácticas. El estudio confirma que esta herramienta potencia tanto las competencias técnicas como el rendimiento en el aula, posicionándose como un recurso valioso para la formación en ingeniería.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: AutoCAD
  topic: keywords
subject: Educación universitaria
  topic: keywords
subject: Competencias técnicas
  topic: keywords
subject: Rendimiento académico
  topic: keywords
subject: Diseño cuasiexperimental
  topic: keywords
creator: Hugo Fernando Cañari Marticorena
creator: Edson Hilmer Julca Marcelo
creator: Mariel Enrique Ramírez Cubas
creator: Juan Enrique Condori Machaca
creator: Beymar Pedro Solis Trujillo
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 724
ending page: 737
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.298

Análisis de la comprensión lectora desde la pedagogía, la tecnología educativa y la formación docente
type: item
description: La comprensión lectora es una competencia fundamental en el desarrollo académico y personal de los estudiantes debido a que permite fortalecer sus conocimientos. El presente artículo tuvo como objetivo analizar el desarrollo de la comprensión lectora a través de las estrategias pedagógicas, la tecnología educativa y la formación docente que se da en el ámbito de la educación básica. La metodología de estudio fue una revisión sistemática de artículos especializados publicados entre el año 2021 al 2025. Los resultados evidenciaron que la combinación de las metodologías activas, los recursos digitales innovadores y una formación continua del docente contribuye significativamente a mejorar la comprensión lectora. Asimismo, se reconoció que la falta de capacitación e integración tecnológica en las instituciones son brechas que debilita las actividades lectoras, por lo que se destaca la necesidad de adecuar las políticas educativas fortaleciendo y promoviendo un enfoque integral para el desarrollo de la lectura comprensiva.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Teacher training
  topic: keywords
subject: Reading Comprehension
  topic: keywords
subject: Pedagogical Strategies
  topic: keywords
subject: Teacher Training
  topic: keywords
subject: Technological Tools
  topic: keywords
creator: Carmen Ayala Corzo
creator: Mónica Leandra Villanueva Chávez
creator: Emma Antonia Alvarez Nuñez
creator: Carlos Sixto Vega Vilca
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 712
ending page: 723
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.297

Clima laboral en el ámbito educativo: revisión sistemática de estudios sobre la perspectiva docente
type: item
description: Este estudio examina cómo el ambiente laboral de una institución educativa básica afecta la calidad de la educación y el bienestar del personal. La revisión sistemática de la literatura (RSL) mostró que los factores clave que explican la baja productividad y la baja satisfacción laboral fueron el liderazgo, la comunicación y la inteligencia emocional. Se halló que el 81% de los estudios desarrollados pertenecen a instituciones nacionales y son principalmente de naturaleza cuantitativa más que experimental. Los hallazgos muestran que, si bien un ambiente organizacional positivo podría beneficiar a los docentes, la falta de estrategias de gestión puede crear conflictos y desmotivación. Se concluye que mejorar las destrezas de comunicación y liderazgo puede alterar significativamente el ambiente educativo, beneficiando tanto la cultura como el bienestar de los empleados.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Clima laboral
  topic: keywords
subject: Instituciones educativas
  topic: keywords
subject: Desempeño docente
  topic: keywords
subject: Liderazgo educativo
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subject: Satisfacción laboral
  topic: keywords
subject: Gestión organizacional
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creator: Norma Cruz Soncco
creator: María Soledad López Huaraca
creator: Jacqueline Mendoza Sifuentes
creator: Marcos Enrique Víctor Delgado Saldaña
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 696
ending page: 711
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.296

Inteligencia artificial y derechos humanos en el ordenamiento jurídico peruano: una revisión sistemática
type: item
description: La inteligencia artificial transforma procesos sociales y jurídicos, pero plantea riesgos éti-cos y legales. Su uso responsable exige garantizar transparencia, equidad y protección de derechos fundamentales, evitando discriminación algorítmica y asegurando que la tecnología respete la dignidad humana. Al respecto el objetivo del presente estudio fue analizar críticamente la evidencia académica sobre sus impactos y desafíos normativos. Esta investigación se caracterizó como un estudio de tipo básico, con un diseño no expe-rimental de corte transversal, enfocado en el análisis documental. Para lo cual se realizó una revisión sistemática PRISMA de 30 estudios (2018-2025). Los resultados cuantitati-vos identificaron como principales riesgos la opacidad algorítmica (35.5%), los vacíos re-gulatorios (32.3%) y las amenazas a la privacidad (29%). Se concluye que es imperativo desarrollar un marco regulatorio integral basado en transparencia, supervisión indepen-diente y participación ciudadana para armonizar el desarrollo tecnológico con la protec-ción efectiva de los derechos fundamentales.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Derechos Humanos
  topic: keywords
subject: Ética
  topic: keywords
subject: Inteligencia Artificial
  topic: keywords
subject: Legislación
  topic: keywords
subject: Protección de datos
  topic: keywords
creator: Juan Christian Bermudez Castro
creator: Aura Elisa Quiñones Li
creator: Sofia Nelly Romero Coz
creator: Freddy Miguel Castro Verona
creator: Luz Emerita Cervera Cajo
creator: Saba Asunción Cabrera Chaupin
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 676
ending page: 695
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.295

Habilidades investigativas en estudiantes de enfermería de una universidad particular del Perú
type: item
description: El presente estudio tuvo como objetivo valorar las habilidades investigativas en estudiantes del Programa Académico Profesional de Enfermería de una universidad privada en Huánuco, Perú. Se llevó a cabo un estudio de tipo descriptivo, prospectivo y transversal, con una muestra no probabilística de 300 estudiantes de sexto a octavo ciclo. Se aplicó un cuestionario validado de 27 ítems y 4 dimensiones (problemas en la investigación, teorización, comprobación y comunicación). Los resultados mostraron que el 97.0% de los estudiantes posee un nivel “bueno” de habilidades investigativas generales, mientras que el 3.0% se ubicó en un nivel “regular”. La dimensión con mejor desempeño fue la comprobación de estudios (98.3% bueno), y la más baja fue la comunicación de resultados (80.3% bueno). Estos hallazgos sugieren que las estrategias curriculares y el acompañamiento docente están fomentando con éxito la formación investigativa, aunque se requiere reforzar las competencias comunicativas. Se concluye que existe un panorama favorable que debe ser consolidado para asegurar que los futuros profesionales de enfermería basen su práctica en evidencia científica sólida.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Habilidades investigativas
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subject: Competencias en investigación
  topic: keywords
subject: Formación en investigación
  topic: keywords
subject: Estudiantes de enfermería
  topic: keywords
subject: Educación superior
  topic: keywords
creator: Nicolás Magno Fretel Quiroz
creator: Dania Alida Correa Chuquiyauri
creator: Leydi Pérez Guimaraez
creator: Limber Pinchi Fasanando
creator: Edgar Guizado Moscoso
creator: Moisés Amancio Cueva Muñoz
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 662
ending page: 675
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.294

La trata de personas como forma de esclavitud moderna en un mundo globalizado: Revisión sistemática
type: item
description: La trata de personas constituye una forma contemporánea de esclavitud que vulnera gravemente los derechos humanos, afectando la salud física y mental de las víctimas mediante violencia sistemática y condiciones de vida degradantes. El estudio tuvo como objetivo analizar la trata de personas como forma de esclavitud moderna en un mundo globalizado. Se empleó una metodología cualitativa con diseño descriptivo, mediante una revisión sistemática de 20 estudios indexados en Scopus, SciELO, Dialnet y Latindex, siguiendo el protocolo PRISMA 2020, en el periodo 2021–2025. Los hallazgos evidencian que la trata de seres humanos representa una crisis global que perpetúa la explotación y la invisibilización de las víctimas. La revisión destaca su relevancia jurídica al subrayar la urgencia de erradicar y sancionar penalmente este delito, promoviendo la protección integral de los derechos fundamentales. Se enfatiza la necesidad de implementar medidas preventivas, mecanismos de protección efectiva y estrategias de cooperación internacional, en consonancia con los instrumentos jurídicos multilaterales vigentes.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Derechos Humanos
  topic: keywords
subject: Globalización
  topic: keywords
subject: Protección
  topic: keywords
subject: Trata de Personas
  topic: keywords
subject: Víctimas
  topic: keywords
subject: Vulnerabilidad Jurídica
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creator: Alfonso Julian Dávila Valenzuela
creator: Yolanda Maribel Mercedes Chipana Fernández
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 640
ending page: 661
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.293

Estrategias metacognitivas como predictor del pensamiento crítico en estudiantes de ingeniería de una universidad peruana
type: item
description: El pensamiento crítico es esencial para el éxito académico en la educación superior. El objetivo de este estudio fue determinar la capacidad predictiva de las estrategias metacognitivas sobre el pensamiento crítico en estudiantes de ingeniería de una universidad peruana. Se empleó un enfoque cuantitativo con una estrategia asociativa y un diseño predictivo transversal. La muestra estuvo conformada por 213 estudiantes pertenecientes a seis escuelas profesionales de ingeniería. Se aplicaron el Inventario de Estrategias Metacognitivas y el Cuestionario de Pensamiento Crítico, ambos con adecuados niveles de validez y confiabilidad. Los resultados mostraron que las estrategias metacognitivas predicen de manera significativa el pensamiento crítico. El modelo de regresión explicó el 28.4 % de su variabilidad, lo que confirma su capacidad predictiva. Se concluye que el fortalecimiento de las estrategias metacognitivas favorece el desarrollo del pensamiento crítico y promueve un aprendizaje más autónomo, analítico y reflexivo en la formación universitaria en ingeniería.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Estrategias metacognitivas
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subject: Pensamiento crítico
  topic: keywords
subject: Metacognición
  topic: keywords
subject: Estudiantes universitarios
  topic: keywords
subject: Regresión lineal
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creator: Katia Vigo Ingar
creator: Micaela Aydé Silvia Choquehuanca Martínez
creator: Medalit Nieves Salcedo Rodriguez
creator: Mateo Dolores Perez Vasquez
creator: Saúl Yonathan López Huamán
creator: Max Alejandro Huaranja Montaño
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 627
ending page: 639
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.292

Gestion pedagógica centrada en el aprendizaje y desempeño de prácticas profesionales
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description: La gestión pedagógica centrada en el aprendizaje y el desempeño en prácticas profesionales fortalece competencias clave para el éxito laboral. El objetivo del estudio fue determinar la relación entre la gestión pedagógica centrada en el aprendizaje con el desempeño en las prácticas preprofesionales de los estudiantes de la escuela profesional de educación inicial intercultural bilingüe, Abancay, Perú. Se utilizó un diseño no experimental transversal, con alcance correlacional y enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 33 docentes. Los resultados mostraron que el 54,54% de los docentes alcanza alta frecuencia (casi siempre o siempre) en los procesos pedagógicos clave, mientras el 24,24% afirma lo contrario (nunca casi nunca), lo que demuestra una inconsistencia en su implementación. Se concluye que la gestión pedagógica evidencia inconsistencias en sus procesos clave, el 48.48% de docentes aplica frecuentemente la reflexión, pero esta práctica no genera mejoras operativas, lo que demanda estrategias más efectivas.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Gestión pedagógica
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subject: Aprendizaje centrado
  topic: keywords
subject: Prácticas profesionales
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subject: Desempeño estudiantes
  topic: keywords
subject: Docentes
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creator: Lisbeth Maruja Peña Navio
creator: Carlos Enrique Coacalla Castillo
creator: Jahaziel Arango Cayllahua
creator: Luz Milagros Torvisco Contreras
creator: Ruth Barazorda Huaraca
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 612
ending page: 626
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.291

Evaluación del Rendimiento del Método Resolvente Encadenado (MRLBS): Un Algoritmo Estructuralmente Consciente para la Resolución Simbólica de Polinomios
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description: La eficiencia en la resolución simbólica de polinomios de grado superior es un desafío persistente en el álgebra computacional, donde los métodos de propósito general a menudo no explotan la estructura interna del problema. Este artículo introduce y evalúa empíricamente el Método Resolvente Encadenado de Lagrange-Bring-Sánchez (MRLBS), un nuevo algoritmo fundamentado en la Teoría Algebraica de Resolventes Encadenadas (TGRAE) que aprovecha la factorización estructural guiada por la teoría de Galois. Se realizó un estudio de rendimiento comparativo frente a dos solvers de referencia utilizando un corpus estratificado de 150 polinomios. El análisis estadístico, mediante un ANOVA de dos factores, reveló un efecto de interacción significativo (F (4, 441) = 8.92, p < .001, ηp² = 0.075), demostrando que la ventaja de rendimiento de MRLBS no solo es significativa, sino que se magnifica a medida que aumenta el grado del polinomio. Estos hallazgos, robustos tras controlar por la densidad de términos, validan cuantitativamente la eficacia de un enfoque estructuralmente consciente. Este trabajo no solo presenta un algoritmo superior y escalable, sino que aboga por una integración más profunda de la teoría algebraica abstracta en el diseño de herramientas computacionales de alto rendimiento.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Álgebra Computacional
  topic: keywords
subject: Resolución Simbólica de Polinomios
  topic: keywords
subject: Teoría de Galois
  topic: keywords
subject: Rendimiento de Algoritmos
  topic: keywords
subject: Resolventes Encadenadas
  topic: keywords
subject: Eficiencia Computacional
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creator: Edgar Cesar Sánchez Smith
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 598
ending page: 611
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.290

Habilidades blandas para mejorar la competencia de la gestión de proyectos de emprendimiento económico en estudiantes de educación secundaria
type: item
description: La investigación tuvo como objetivo analizar las estrategias basadas en habilidades blandas desarrolladas en los últimos diez años para fortalecer las competencias emprendedoras en contextos educativos y económicos. Su alcance fue descriptivo y analítico, centrado en la revisión sistemática de cuarenta estudios nacionales e internacionales seleccionados por su relevancia, rigor metodológico y vinculación con la formación emprendedora. Se empleó una metodología cualitativa de tipo documental, apoyada en el análisis de contenido temático. Los resultados evidenciaron una fuerte correlación entre el desarrollo de habilidades blandas como liderazgo, resiliencia, comunicación y creatividad y el éxito en el emprendimiento. Se identificó que los programas educativos que integran estas competencias mejoran la capacidad de innovación y sostenibilidad de los proyectos. Se concluye que la formación emprendedora debe promover la inteligencia emocional y las habilidades socioemocionales desde la educación básica, articulándolas con competencias técnicas para potenciar el desarrollo económico y humano sostenible.
subject: Artículos de Investigación
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subject: Emprendimiento
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subject: Habilidades blandas
  topic: keywords
subject: Educación para el trabajo
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subject: Inteligencia emocional
  topic: keywords
subject: Competencias emprendedoras
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creator: Anthony Junior Agreda Rodríguez
creator: Nolberto Arnildo Leyva Aguilar
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 582
ending page: 597
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.289

Gestión directiva y comunicación efectiva: percepciones de docentes de instituciones educativas del nivel primaria, Chiclayo-Perú
type: item
description: Esta investigación responde a la necesidad de comprender cómo se relacionan la gestión directiva y la comunicación efectiva en los docentes de instituciones educativas de nivel primario. En ese sentido se adoptó un enfoque fenomenológico, ya que permite analizar las experiencias diarias de los líderes pedagógicos dentro de sus entornos organizativos, considerando las características únicas de cada institución. El propósito fue analizar cómo perciben los directivos de escuelas primarias de Chiclayo, Perú. El estudio, de naturaleza cualitativa, se centró en dos categorías principales: gestión directiva y comunicación efectiva. La metodología empleada fue la entrevista, basada en una guía de preguntas semiestructuradas, la cual fue validada por un especialista antes de ser aplicada a directivos de instituciones primarias. Para procesar y analizar la información obtenida, se creó una matriz de análisis utilizando la técnica .de codificación abierta (Open Coding). Los resultados revelan que una comunicación efectiva dentro de un equipo que trabaja de forma colaborativa es esencial para el buen funcionamiento de la escuela. Además, se concluye que la escucha activa por parte de los líderes directivos es crucial ya que permite identificar tanto las debilidades como los logros de la organización educativa.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Gestión
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subject: Comunicación
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subject: Liderazgo pedagógico
  topic: keywords
subject: Educación básica
  topic: keywords
subject: Liderazgo
  topic: keywords
subject: Pedagogía
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creator: César Augusto Tafur Ruiz
creator: Víctor Raúl Villegas Vera
creator: Ángel Johel Centurión Larrea
creator: Lorena Jesús Tafur Ruiz
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 570
ending page: 581
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.288

Adaptación universitaria y eficacia académica en estudiantes indígenas del nororiente peruano
type: item
description: La adaptación universitaria constituye un proceso clave para los estudiantes indígenas, quienes enfrentan desafíos culturales, lingüísticos y sociales en su tránsito por la educación superior. Este estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre la adaptación universitaria y la eficacia académica en estudiantes de una universidad intercultural del nororiente peruano. Se aplicó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transversal y correlacional, con una muestra de 100 estudiantes indígenas seleccionados aleatoriamente. Se emplearon dos instrumentos validados en contextos interculturales. Los resultados evidenciaron correlaciones positivas y significativas entre adaptación universitaria y dimensiones como rendimiento, autoeficacia, persistencia y estabilidad emocional, destacando un coeficiente general de ρ = .624 (p < .001). Los hallazgos sugieren que una mayor integración académica y emocional favorece el desempeño y permanencia. Se recomienda implementar estrategias institucionales culturalmente pertinentes que fortalezcan la adaptación estudiantil y reduzcan la deserción en universidades interculturales.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Adaptación universitaria
  topic: keywords
subject: Educación intercultural
  topic: keywords
subject: Eficacia académica
  topic: keywords
subject: Estudiantes indígenas
  topic: keywords
subject: Permanencia educativa
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creator: Leo Servando Samecash Yampis
creator: Guido Ayay Arista
creator: Eloy Alberto Calderón Villanueva
creator: Santiago Alcántara Coronel
creator: Alex Lenin Guivin Guadalupe
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 556
ending page: 569
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.287

Nivel de conocimiento sobre manejo de residuos sólidos en estudiantes de primaria en el altiplano
type: item
description: Este estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes de primaria del V ciclo sobre el manejo de residuos sólidos en una escuela pública del Perú. Para ello, se adoptó un enfoque mixto con un diseño descriptivo simple. Se encuestó a 50 estudiantes mediante un cuestionario con 40 preguntas distribuidas en 4 dimensiones (conceptos básicos, 3R, etapas de manejo y código de colores). Los resultados evidenciaron que el 36 % de los estudiantes tienen un nivel deficiente de conocimiento, el 24 % regular, el 30 % bueno y el 10 % excelente. Las mayores dificultades se encontraron en las dimensiones: conceptos básicos, etapas del manejo y código de colores, mientras que la dimensión de las 3R mostró mejores niveles. Se concluye que los estudiantes poseen conocimientos desfavorables sobre esta temática, entonces existe la necesidad de reforzar la educación ambiental desde la escuela y el hogar.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Conocimiento
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subject: Residuos sólidos
  topic: keywords
subject: 3R
  topic: keywords
subject: Etapas de manejo
  topic: keywords
subject: Código de colores.
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creator: Jeanette Justo Aracayo
creator: Jose Antonio Supo Gutierrez
creator: Briguit Madai Lima Cancapa
creator: Estanislao Pacompia Cari
creator: Ofelia Marleny Mamani Luque
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 546
ending page: 555
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.286

Estrategias didácticas para el desarrollo de la competencia lectora en la educación básica: Una revisión sistemática
type: item
description: El objetivo de este artículo de revisión sistemática fue examinar e interpretar los principales datos obtenidos y descubrimientos de las investigaciones previas sobre estrategias didácticas que promuevan el análisis y la reflexión de diferentes tipologías textuales en la educación básica. Para dar cumplimiento a este objetivo se realizó la búsqueda de diferentes artículos empíricos en las siguientes bases de datos; Scopus: 33 artículos, Web of Science 4978, en Scielo: 7, mientras que en Redalyc: 275, quedando un total de (n = 5293). A raíz de la ejecución de algunos criterios de exclusión, se obtuvo una muestra final de 23 artículos. Tras la exploración y análisis de esta, se concluye que existen diversas estrategias didácticas que permiten el desarrollo de la comprensión lectora. El docente cumple un rol importante en su diseño e implementación; por ello, necesita estar en constante formación y actualización para así atender a la diversidad del aula. De lo contrario, no habrá cambios en los resultados académicos y las deficiencias lectoras persistirán.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Análisis
  topic: keywords
subject: Docente
  topic: keywords
subject: Rol
  topic: keywords
subject: Formación
  topic: keywords
subject: Implementación
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creator: Galia Quezada Mena
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 527
ending page: 545
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.285

De la política al rendimiento: mecanismos de impacto en la gestión escolar primaria
type: item
description: Antecedentes: Las políticas educativas son instrumentos clave para la mejora escolar, pero su impacto real en la gestión y rendimiento es un fenómeno complejo y mediado. Objetivo: Sintetizar y analizar sistemáticamente la evidencia empírica reciente (2019-2024) sobre los mecanismos de impacto de las políticas educativas en la gestión y rendimiento en educación primaria. Métodos: Se realizó una revisión sistemática siguiendo la guía PRISMA 2020, con búsquedas en Scopus, Web of Science y ERIC. Se incluyeron 61 estudios empíricos que cumplieron criterios de elegibilidad predefinidos y se evaluó su riesgo de sesgo mediante la herramienta MMAT. Resultados: Los 61 estudios analizados, de 25 países, revelan que el impacto de las políticas es predominantemente indirecto, mediado por cinco mecanismos clave: calidad y liderazgo docente, gestión de recursos, efectividad de políticas específicas, factores socio-ecológicos e influencias sistémicas. El liderazgo escolar y la suficiencia de recursos emergieron como mediadores críticos. Conclusiones: El éxito de las políticas educativas depende menos de su diseño aislado y más de su implementación sistémica, que debe incluir desarrollo del liderazgo local y garantía de recursos adecuados.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Políticas educativas
  topic: keywords
subject: Gestión escolar
  topic: keywords
subject: Rendimiento académico
  topic: keywords
subject: Educación primaria
  topic: keywords
subject: Mecanismos de impacto
  topic: keywords
creator: Morayma Úrsula Aliaga Marmolejo
creator: Cristian Gumercindo Medina Sotelo
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 513
ending page: 526
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.284

Pedagogía crítica: Un desafío a la enseñanza de la educación superior
type: item
description: La pedagogía crítica cuestiona el sistema educativo actual al poner en duda su contribución real a la democracia, la justicia social y la equidad ideológica, promoviendo una educación orientada a la formación de personas libres y reflexivas. Este estudio tuvo como propósito recopilar investigaciones sobre la enseñanza universitaria desde la perspectiva de la pedagogía crítica y describir su nivel de desarrollo en estudiantes de posgrado de una universidad privada. Se empleó una metodología descriptiva de tipo básica, basada en la revisión de literatura científica y la aplicación de una encuesta. La revisión, realizada con el modelo PRISMA, abarcó fuentes en Scopus, ERIC y ScienceDirect entre 2018 y 2024. Los resultados evidencian tendencias y desafíos pedagógicos en la docencia, así como un nivel poco favorable de apropiación de la pedagogía crítica. Se concluye que la educación debe promover la emancipación, la igualdad de oportunidades y la conciencia crítica como base para la transformación social.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Transformación social
  topic: keywords
subject: Estilos de aprendizaje
  topic: keywords
subject: Pedagogía liberadora
  topic: keywords
creator: William Federico Alcántara Infantes
creator: Marile Lozano Lozano
creator: Augusto César Mescua Figueroa
creator: José Jorge Rodríguez Figueroa
creator: Ysabel Victoria Chavez Taipe
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 495
ending page: 512
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.283

Impacto de la inteligencia artificial en la innovación pedagógica y desarrollo profesional docente universitario
type: item
description: El presente estudio describe el impacto positivo de la inteligencia artificial como herramienta de innovación pedagógica para el desarrollo profesional de los docentes universitarios, iniciando de una variedad de investigaciones científicas sobre el tema. La metodología aplicada fue la revisión sistemática, amparada en la declaración PRISMA. La investigación realizó una busca en bases de datos como Scopus, Web of Science, Elsevier, Scielo y Redalyc. Para la recopilación bibliográfica se aplicaron criterios de inclusión y exclusión que permitieron identificar un total de 32 fuentes relevantes. Los resultados evidencian que el desarrollo profesional docente en herramientas digitales generadas por la Inteligencia Artificial - IA debe ser prioridad en las casas de nivel superior. En síntesis, el uso de recursos digitales que brinda la IA se consolida como un recurso de impacto positivo para la innovación pedagógica y promover una enseñanza de alta significancia.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Inteligencia artificial
  topic: keywords
subject: Innovación pedagógica
  topic: keywords
subject: Docente universitario
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creator: Lucy Del Pilar Aguado Ventura
creator: Oriele Del Carmen Saravia Alviar
creator: Ruth Asela Saravia Alviar
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 477
ending page: 494
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.282

Escenificación de teatro infantil en el desarrollo de las nociones espaciales
type: item
description: Los talleres de teatro infantil potencian el desarrollo de nociones espaciales en niños de educación inicial. Este estudio tuvo como objetivo evaluar la contribución de los talleres de teatro infantil al desarrollo de las nociones espaciales en niños de educación inicial durante el año académico 2023. Se empleó un diseño pre-experimental con mediciones pre y post intervención y seguimiento longitudinal en dos momentos. La muestra estuvo conformada por 26 niños de cinco años de edad. Los resultados evidenciaron mejoras significativas (p < 0.001) en todas las nociones espaciales evaluadas, con incrementos promedio entre +5.75 y +6.75 puntos. La prueba de Wilcoxon confirmó incrementos significativos en dimensión, direccionalidad, posición y orientación, con tamaños del efecto moderados a grandes (r = 0.61–0.67). Se concluye que los talleres de teatro son una estrategia efectiva para potenciar habilidades espaciales en la educación inicial, lo que contribuye al desarrollo integral de los niños.
subject: Artículos de Investigación
  topic: section
subject: Teatro infantil
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subject: Nociones espaciales
  topic: keywords
subject: Educación inicial
  topic: keywords
subject: Desarrollo infantil
  topic: keywords
subject: Estrategias educativas
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creator: Esmeralda Sánchez Carbajal
creator: Zulema Hurtado Mejía
creator: María Patricia Lima Bendezú
creator: Carlos Enrique Coacalla Castillo
creator: Luz Milagros Torvisco Contreras
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-02
publication date: 2025-10-02
starting page: 465
ending page: 476
doi: 10.59659/revistatribunal.v5i13.281