Información y alfabetización digital, capacidades investigativas y autoeficacia académica en universitarios
Digital information and literacy, research capabilities and academic self-efficacy in university studentsContenido principal del artículo
En la educación universitaria, la alfabetización digital y las capacidades investigativas son cruciales para la autoeficacia académica, pues la brecha digital, exacerba las disparidades económicas y culturales. Las universidades y políticas educativas deben fortalecer las competencias digitales y tecnológica. La indagación ha determinado la influencia de la información y alfabetización digital, y las capacidades investigativas en la percepción de la autoeficacia académica. El estudio involucro a 330 estudiantes universitarios de Arequipa-Perú, con un diseño básico; no experimental y nivel correlacional causal. Recolectando información a través de tres cuestionarios. Los recursos instrumentales fueron validados mediante juicio de expertos y su confiabilidad se determinó por el Alfa de Cronbach. Los resultados obtenidos mediante regresión ordinal demostraron que ambas variables independientes incidían sobre la variable dependiente (ꭕ2=188.915; p=0.000). Finalmente, se concluyó que, aumentar el conocimiento informativo y las habilidades digitales e investigativas aumenta la autoeficacia académica.
In university education, digital literacy and investigative skills are crucial for academic self-efficacy, as the digital divide exacerbates economic and cultural disparities. Universities and educational policies must strengthen digital and technological competencies. The investigation has determined the influence of information and digital literacy, and investigative skills on the perception of academic self-efficacy. The study involved 330 university students from Arequipa-Peru, with a basic design; non-experimental and causal correlational level collecting information through three questionnaires. The instrumental resources were validated by expert judgment and their reliability was determined by Cronbach's Alpha. The results obtained through ordinal regression demonstrated that both independent variables influenced the dependent variable (ꭕ2=188.915; p=0.000). Finally, it was concluded that increasing informational knowledge and digital and investigative skills enhances academic self-efficacy.
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