Número actual
Vol. 6 Núm. 16 (2026): Tribunal. Revista en Ciencias de la Educación y Ciencias Jurídicas. Julio – Septiembre 2026
Publicado: 2026-07-01
Artículos de Investigación
Funcionalidad familiar e impulsividad como predictores de procrastinación académica en estudiantes de institución pública
Family functionality and impulsivity as predictors of academic procrastination in public school students📄 Pag. 1-12
Inteligencia artificial y tecnologías emergentes en el sistema de justicia penal peruano
Artificial intelligence and emerging technologies in the Peruvian criminal justice system📄 Pag. 1-15
La dependencia de la inteligencia artificial como predictor de la autoeficacia académica en estudiantes de ingeniería de una universidad pública peruana
Artificial intelligence dependency as a predictor of academic self-efficacy among engineering students at a peruvian public university📄 Pag. 1-14
Tutoría adaptativa con aprendizaje por refuerzo profundo para comprensión lectora en literatura peruana
Adaptive tutoring for reading comprehension in Peruvian literature: A deep reinforcement learning approach📄 Pag. 1-17
Escritura creativa como estrategia didáctica para la expresión literaria en estudiantes universitarios
Creative writing as a didactic strategy for literary expression in university students📄 Pag. 1-14
Artículos de Revisión
IA en el aprendizaje por competencias en la educación superior. Revisión sistemática
AI in competency-based learning in higher education. A systematic review📄 Pag. 1-16
Gobernabilidad municipal en procesos registrales e inscripción de compraventa en Ecuador: Revisión teórica del marco conceptual-operacional
Municipal governance in registry processes and sale-purchase registration in Ecuador: A theoretical review of the conceptual-operational framework📄 Pag. 1-22
Impacto de la formación docente en la evaluación por competencias en oposición: Una revisión sistemática
impact of teacher training on competency-based assessment in competitive civil service examinations: A systematic review📄 Pag. 1-16
Modelo didáctico basado en teoría de Toulmin para producción de textos argumentativos en educación primaria
A Toulmin-based instructional model for argumentative writing in elementary education📄 Pag. 1-19
La gamificación como estrategia pedagógica para promover el pensamiento crítico en estudiantes de primaria: Revisión sistemática
Gamification as a pedagogical strategy to promote critical thinking in primary school students: Systematic review📄 Pag. 1-20
El teatro, estrategia para el desarrollo de las habilidades comunicativas en la educación básica regula
Theater as a strategy for developing communication skills in regular basic education📄 Pag. 1-16