Impacto de programas educativos en las competencias investigativas en estudiantes de educación superior: Revisión sistemática
Systematic review. Impact of educational programs on research skills in higher education studentsContenido principal del artículo
Este estudio tuvo como objetivo analizar la implementación de programas educativos y su impacto en las competencias investigativas en los estudiantes de educación superior. La metodología utilizada fue una investigación de enfoque cualitativo, con un diseño de análisis documental a través del método analítico-interpretativo. La muestra fue de veinte estudios desde una revisión sistemática a través de PRISMA 2019. Los resultados obtenidos demuestran que los programas educativos tienen impacto en las competencias investigativas en los estudiantes de educación superior. Se concluye que existen teorías, enfoques metodológicos y resultados que favorecen al desarrollo de capacidades investigativas en la educación superior las mismas que facilita en la construcción de bases epistenológicas, donde el estudiante es capaz de aprender a aprender, cimentar y dar soluciones a problemas para propiciar el quehacer del conocimiento de la ciencia y fortalecer las competencias investigativas científicas.
This study aimed to analyze the implementation of educational programs and their impact on research competencies in higher education students. The methodology employed was a qualitative research approach, with a documentary analysis design using the analytical-interpretive method. The sample consisted of twenty studies selected through a systematic review using PRISMA 2019. The results demonstrate that educational programs have an impact on research competencies in higher education students. It is concluded that there are theories, methodological approaches, and findings that favor the development of research skills in higher education, which facilitate the construction of epistemological foundations. These foundations enable students to learn how to learn, to establish and solve problems, and to foster the pursuit of scientific knowledge and strengthen scientific research competencies.
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