Uso de internet y pensamiento suicida en estudiantes de educación secundaria
Internet use and suicidal thoughts in secondary school studentsContenido principal del artículo
Este estudio buscó determinar la asociación entre el uso de internet y el pensamiento suicida en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno. Se empleó un diseño descriptivo transversal con una muestra de 527 estudiantes seleccionados por conveniencia no probabilística, aplicando el Inventario de Ideación Suicida Positiva y Negativa (PANSI) junto con medidas de tiempo de uso de internet. Los resultados revelaron una correlación estadísticamente significativa, aunque débil, entre las horas diarias en línea y los factores de riesgo suicida (ρ = 0.113; p<0.05). En conclusión, un mayor tiempo de exposición a internet podría contribuir sutilmente a riesgos como la soledad, el cyberbullying o contenidos desencadenantes, alineándose con evidencia previa sobre el impacto del uso excesivo de redes en la salud mental adolescente.
This study sought to determine the association between internet use and suicidal ideation in students at the Faculty of Education Sciences of the National University of the Altiplano in Puno. A descriptive cross-sectional design was used with a sample of 527 students selected by non-probabilistic convenience sampling, applying the Positive and Negative Suicide Ideation Inventory (PANSI) together with measures of internet use time. The results revealed a statistically significant, albeit weak, correlation between daily hours online and suicide risk factors (ρ = 0.113; p<0.05). In conclusion, increased internet exposure time could subtly contribute to risks such as loneliness, cyberbullying, or triggering content, aligning with previous evidence on the impact of excessive social media use on adolescent mental health.
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