Competencia digital del estudiante universitario: Revisión bibliográfica
Digital competence of the university student: A literature reviewContenido principal del artículo
La competencia digital del estudiante universitario ha cobrado relevancia en la última década, especialmente por la transformación tecnológica y la crisis sanitaria global. Este estudio revisa las bases teóricas y conceptuales que sustentaron su investigación entre 2011 y 2021. El objetivo fue identificar tendencias, marcos referenciales y brechas en su desarrollo. Se aplicó una revisión sistemática según el protocolo PRISMA en seis bases de datos, seleccionando 27 estudios tras cribado riguroso. Los resultados muestran que los estudiantes dominan habilidades instrumentales básicas, pero presentan déficits en dimensiones críticas como seguridad, ética y resolución de problemas. Además, persiste una brecha entre el uso cotidiano de tecnología y la competencia real. La pandemia aceleró la digitalización, pero no fortaleció las competencias integrales. Se concluye que la formación universitaria debe integrar enfoques críticos, éticos y transversales para desarrollar una ciudadanía digital responsable.
Digital competence among university students has gained prominence due to rapid technological change and the global health crisis. This study reviews the theoretical and conceptual foundations that supported research on this topic between 2011 and 2021. The objective was to identify trends, reference frameworks, and gaps in its development. A systematic literature review following the PRISMA protocol was conduct across six databases, resulting in 27 selected studies. Findings show students master basic technical skills but lack critical abilities in security, ethics, and problem solving. A gap persists between everyday technology use and actual competence. The pandemic accelerated digitalization without strengthening comprehensive skills. The study concludes that higher education must adopt critical, ethical, and cross-curricular approaches to foster responsible digital citizenship.
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Cómo citar
Referencias
Aragay, X. (2017). Entrevista: Reimaginando la educación. Observatorio Educación Superior. https://observatorio.itesm.mx/edunews/2017/11/6/entrevista-xavier-aragay-reimaginando-la-educacion
Bernal, C., Gozávez, V., Hernando, A., y Masanet, M. J. (2019). Relación entre formación universitaria y competencia mediática del profesorado. Revista Complutense de Educación, 30(4), 1113–1126. https://doi.org/10.5209/rced.60188
Buxarrais, M. R., y Ovide, E. (2011). El impacto de las nuevas tecnologías en la educación en valores del siglo XXI. Sinéctica, 37, 1–15. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttextypid=S1665-109X2011000200002
Cabrera Castiglioni, M. (2018). Competencias de los estudiantes universitarios en la era digital: Nuevos retos docentes. Revista Prefacio, 2(2), 31–42. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/PREFACIO/article/view/20600
Castellanos, A., Sánchez, C., y Calderero, J. (2017). Nuevos modelos tecnopedagógicos: Competencia digital de los alumnos universitarios. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 19(1), 1–9. http://www.scielo.org.mx/pdf/redie/v19n1/1607-4041-redie-19-01-00001.pdf
Centeno, G., y Cubo, S. (2013). Evaluación de la competencia digital y las actitudes hacia las TIC del alumnado universitario. Revista de Investigación Educativa, 31(2), 535–556. https://doi.org/10.6018/rie.31.2.169271
Comisión Europea. (2023). DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens. Publications Office of the European Union. https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC128415
Ferrari, A. and Punie, Y. (2013). DIGCOMP: A framework for developing and understanding digital competence in Europe. Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2788/52966
Gargicevich, A. (2020). En tiempos de pandemia y cuarentena: el CONECTIVISMO como nueva teoría de aprendizaje en la era digital. Revista Agromensajes, 60, 5-8. https://fcagr.unr.edu.ar/wp-content/uploads/2020/05/01AM56.pdf
Gisbert, M., y Esteve, F. (2014). Digital learners: La competencia digital de los estudiantes universitarios. La cuestión universitaria, (7), 48-59. https://polired.upm.es/index.php/lacuestionuniversitaria/article/view/3359
Gutiérrez Castillo, J. J., Cabero Almenara, J., y Estrada Vidal, L. I. (2017). Diseño y validación de un instrumento de evaluación de la competencia digital del estudiante universitario. Revista Espacios, 38(10), 1–12. https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/54725/Dise%C3%B1o_y_validacion_de_un_instrumento_de_evaluacion_de_la_competencia_digital_del_estudiante.pdf
Gutiérrez, J., y Cabero, J. (2016). Estudio de caso sobre la autopercepción de la competencia digital del estudiante universitario de las titulaciones de grado de Educación Infantil y Primaria. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 20(2), 180–199. https://idus.us.es/handle/11441/45324
Irigoyen, J., Jiménez, M., y Acuña, K. (2011). Competencias y educación superior. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 16(48), 243–266. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttextypid=S1405-66662011000100011
Levano, F., Sánchez, S., Guillén, P., Tello, S., Herrera, N., y Collantes, Z. (2019). Competencias digitales y educación. Propósitos y Representaciones, 7(2), 569–588. https://doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.329
López, K., y Sevillano, M. (2020). Desarrollo de competencias digitales de estudiantes universitarios en contextos informales de aprendizaje. Educatio Siglo XXI, 38(1), 53–78. https://doi.org/10.6018/educatio.413141
Ocaña-Fernández, Y., Valenzuela-Fernández, L., y Morillo-Flores, J. (2020). La competencia digital en el docente universitario. Propósitos y Representaciones, 8(1), Article e455. https://doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.455
Ramos, G., Chiva, I., y Gómez, M. (2017). Las competencias básicas en la nueva generación de estudiantes universitarios: Una experiencia innovadora. REDU. Revista de Docencia Universitaria, 15(1), 37–55. https://doi.org/10.4995/redu.2017.5909
Rivadeneira, E. (2017). Competencias didácticas-pedagógicas del docente, en la transformación del estudiante universitario. Orbis. Revista Científica Ciencias Humanas, 13(37), 41–55. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70952383003
Sánchez, A., Gisbert, M., y Esteve, F. (2019). La competencia digital de los estudiantes universitarios de primer curso de grado. Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation, 5(2), 104–113. https://doi.org/10.24310/innoeduca.2019.v5i2.5598
Sandia Saldivia, B., Arnal Sandia, G., Moreno, Y., Mujica, A., Hernández, D., y Páez Monzón, G. (2018). Simulando el ambiente de innovación en el salón de clase: Aprendizaje basado en productos. VISUS Revista Politécnica de Desarrollo e Innovación, 2(1), 10–20. https://www.redalyc.org/journal/3314/331462375007/331462375007.pdf
Siemens, G. (2006). Connectivism: Learning and knowledge today. https://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm
Sinéctica. (2013). La era digital: Nuevos desafíos educativos. Sinéctica. Revista Electrónica de Educación, 40, 47–72. https://www.redalyc.org/pdf/998/99827467010.pdf
UNESCO. (2016). Education for global citizenship: A guide for teachers. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000244957
UNESCO. (2017). Education for sustainable development goals: Learning objectives. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000247444
UNESCO. (2021). Digital literacy for all: A global framework for action. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379724
Van den Hoff, R. (2013). Mastering the global transition on our way to Society 3.0. Society 3.0 Foundation. https://society30.com/publications/
Vargas, G. (2019). Competencias digitales y su integración con herramientas tecnológicas en educación superior. Cuadernos, 60(1), 88–94. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttextypid=S1652-67762019000100013
World Economic Forum. (2016). The future of jobs: Employment, skills and workforce strategy for the Fourth Industrial Revolution. http://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs.pdf