Implicancias del pensamiento creativo en estudiantes: una revisión sistemática
Implications of Creative Thinking in Students: A Systematic ReviewContenido principal del artículo
El pensamiento creativo es esencial para afrontar los retos educativos. El objetivo es analizar las implicancias, las estrategias más empleadas, los recursos tecnológicos utilizados y las limitaciones en la planificación de su enseñanza. Para la búsqueda de artículos, se consultaron en Scopus y Scielo, siguiendo el protocolo PRISMA. Se aplicaron criterios de inclusión (publicaciones de los últimos cinco años) y de exclusión (duplicados o fuera del ámbito educativo). de 275 artículos encontrados, 27 cumplieron los criterios para el análisis final. La integración de técnicas activas, el uso de métodos educativas y la cuidado a las diferencias individuales son factores esenciales para fortalecer la creatividad estudiantil, como evidencian los resultados. No obstante, persisten limitaciones relacionadas con la integración curricular y la diversidad de contextos educativos analizados. En conclusión, desarrollar el pensamiento creativo requiere promover enfoques pedagógicos innovadores y una planificación educativa más inclusiva. En este sentido, La creatividad se impulsa con nuevas formas de enseñar que lleguen a todos por igual.
Creative thinking is essential for addressing educational challenges. The aim of this study is to analyze its implications, the most frequently used strategies, the technological resources employed, and the limitations in planning its teaching. For the literature search, databases such as Scopus and SciELO were consulted, following the PRISMA protocol. Inclusion criteria (publications from the last five years) and exclusion criteria (duplicates or studies outside the educational field) were applied. Out of 275 articles identified, 27 met the criteria for final analysis. The integration of active techniques, the use of educational methods, and attention to individual differences are essential factors for strengthening student creativity, as evidenced by the results. However, limitations related to curricular integration and the diversity of educational contexts analyzed persist. In conclusion, developing creative thinking requires promoting innovative pedagogical approaches and more inclusive educational planning. In this sense, creativity is fostered through new ways of teaching that reach all students equally.
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