Juegos didácticos como estrategia para potenciar el aprendizaje significativo en educación
Didactic games as a strategy to enhance meaningful learning in educationContenido principal del artículo
La educación actual requiere de estrategias pedagógicas innovadoras para mejorar el proceso de aprendizaje. Debido a esto, el objetivo de la investigación fue determinar la incidencia de un programa de juegos didácticos como estrategia pedagógica en el aprendizaje significativo de estudiantes de quinto grado de educación primaria. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo con diseño cuasiexperimental de un solo grupo, con mediciones pretest y postest. La muestra se conformó con 30 alumnos, a quienes se les aplicó un cuestionario que evaluó cuatro dimensiones del aprendizaje significativo. Los resultados evidenciaron que el aprendizaje significativo global aumentó de un promedio de 39.23 puntos en el pretest a 75.47 puntos en el postest, lo que equivale a un avance del 40.9 % al 78.6 %, con diferencias estadísticamente significativas (Z=-4.782, p<0.001) y tamaño del efecto grande (r=0.891). Se concluye que el programa de juegos didácticos incide en el aprendizaje significativo de los escolares.
Current education requires innovative pedagogical strategies to improve the learning process. Therefore, the objective of this research was to determine the impact of a program of educational games as a pedagogical strategy on the meaningful learning of fifth-grade elementary school students. The study adopted a quantitative approach with a single-group quasi-experimental design, using pre-test and post-test measurements. The sample consisted of 30 students, who completed a questionnaire that assessed four dimensions of meaningful learning. The results showed that overall meaningful learning increased from an average of 39.23 points in the pre-test to 75.47 points in the post-test, representing an improvement from 40.9% to 78.6%, with statistically significant differences (Z = -4.782, p < 0.001) and a large effect size (r = 0.891). It is concluded that the educational games program has an impact on the meaningful learning of the students.
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