Protección jurídica de menores ante riesgos y desafíos de la inteligencia artificial: revisión sistemática
Legal protection of minors against risks and challenges of artificial intelligence: systematic reviewContenido principal del artículo
La inteligencia artificial plantea riesgos para la protección jurídica de menores, especialmente en contextos educativos y digitales en los cuales están expuestos con frecuencia. El objetivo de este estudio es examinar los marcos legales y vacíos normativos en Latinoamérica, con énfasis en Perú. Bajo la declaración PRISMA, se consultan bases de datos como Scopus, Web of Science, Google Académico, Dialnet y Latindex y se consideran como criterios de inclusión publicaciones entre 2016 y 2026 en inglés o español que priorizan análisis normativos. Se excluyen documentos centrados en aspectos técnicos sin vinculación con la protección jurídica. De 557 registros iniciales, 20 cumplieron los criterios de inclusión. Los resultados evidencian riesgos por generación de contenido falso, fallos en sistemas predictivos en contextos judiciales y de protección social, así como vacíos normativos. Se concluye que la dispersión institucional y la falta de tipificación específica demandan reformas que incorporen seguridad por diseño, auditorías algorítmicas y cooperación regional.
Artificial intelligence poses risks to the legal protection of children, particularly in educational and digital contexts where they are frequently exposed. This objective of this study is to examine legal frameworks and normative gaps in Latin America, with emphasis on Peru. Under the PRISMA statement, databases such as Scopus, Web of Science, Google Scholar, Dialnet, and Latindex are consulted, the inclusion criteria includes publications from 2016 to 2026 in English or Spanish and the authors prioritize normative analyses. Documents focused on technical aspects without linkage to legal protection are excluded. From 557 initial records, 20 met the inclusion criteria. Results evidence risks from false content generation, failures in predictive systems in judicial and social protection contexts, and normative gaps. It is concluded that institutional dispersion and lack of specific typification demand reforms incorporating security by design, algorithmic audits, and regional cooperation.
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Cómo citar
Referencias
Badawy, W. The ethical implications of using children’s photographs in artificial intelligence: challenges and recommendations. (2025). AI Ethics 5, 3281–3292. https://doi.org/10.1007/s43681-024-00615-2
Caycho Tacza, Y. L. (2024, 25 de junio). Riesgo en la red: 98% de niñas, niños y adolescentes en Perú comparte información en sus redes sociales. Infobae Perú. https://www.infobae.com/peru/2024/06/25/riesgo-en-la-red-98-de-ninas-ninos-y-adolescentes-en-peru-comparte-informacion-en-sus-redes-sociales-de-manera-publica/
Carbonell-García, C.E., Burgos-Goicochea, S., Calderón-de-los-Ríos, D.O., y Paredes-Fernández, O.W. (2023). La Inteligencia Artificial en el contexto de la formación educativa. Episteme Koinonía. Revista Electrónica de Ciencias de la Educación, Humanidades, Artes y Bellas Artes, 6(12), 152-166. https://doi.org/10.35381/e.k.v6i12.2547
Cárdenas Hernández, S. S., Rodriguez Clavón, N. P., Ordóñez González, D. A., y Bermeo Bonilla, C. O. (2024). Análisis de las medidas de protección administrativas y judiciales de los niños, niñas y adolescentes en Ecuador: desafíos y propuestas de mejora. Código Científico Revista De Investigación, 5(E3), 1102–1128. https://doi.org/10.55813/gaea/ccri/v5/nE3/365
Castillo Velazco, C. R. (2025). Inteligencia artificial generativa en el sector creativo: equilibrando la innovación y los derechos humanos desde el derecho al desarrollo. DE JURE, (2), 200–234. https://revistasacademicas.ucol.mx/index.php/dejure/article/view/2755
Chen, Y., y Wang, H. (2021). Teacher stress in inclusive classrooms: A meta-analysis. International Journal of Inclusive Education, 25(4), 560–579. https://doi.org/10.1080/13603116.2021.1879954
Congreso de la República del Perú. (2000, 7 de agosto). Ley N.° 27337, Código de los Niños y Adolescentes. El Peruano: Diario Oficial de la República del Perú. https://lpderecho.pe/codigo-ninos-adolescentes-ley-27337-actualizado/
Congreso de la República del Perú. (2003, 29 de julio). Ley N.° 28044, Ley General de Educación. El Peruano: Diario Oficial de la República del Perú. https://www.gob.pe/institucion/congreso-de-la-republica/normas-legales/118378-28044
Congreso de la República del Perú. (2011, 3 de julio). Ley N.° 29733, Ley de Protección de Datos Personales. El Peruano: Diario Oficial de la República del Perú. https: //www.gob.pe/institucion/congreso-de-la-republica/normas-legales/243470-29733
Congreso de la República del Perú. (2013). Ley N.° 30096, Ley de Delitos Informáticos. El Peruano: Diario Oficial de la República del Perú, 21 de octubre de 2013. https://lpderecho.pe/ley-delitos-informaticos-ley-30096/
Congreso de la República del Perú. (2025, 10 de mayo). Ley N.° 32330, Ley que modifica el Código Penal, Decreto Legislativo 635, y el Código de Responsabilidad Penal de Adolescentes, Decreto Legislativo 1348. El Peruano: Diario Oficial de la República del Perú. https://img.lpderecho.pe/wp-content/uploads/2025/05/Ley-32330-LPDerecho.pdf
Deza Padilla, J. F. (2023). Inteligencia artificial en la administración de justicia. Revista de Climatología Jurídica, 8(1), 22–36. https://rclimatol.eu/2023/07/20/inteligencia-artificial-en-la-administracion-de-justicia-una-revision-sistematica/
Dushi, D., Berdufi, N., y Karagianni, A. (2025). The legal framework and legal gaps for AI-generated child sexual abuse material. Computer Law & Security Review, 59, 1-10. https://doi.org/10.1016/j.clsr.2025.106205
Garcia-Peinado, R. (2025). Educational artificial intelligence, child rights, and human care in early childhood. European Educational Researcher, 8(3), 33-55. https://www.fachportal-paedagogik.de/literatur/vollanzeige.html?FId=eric_ej1486842
Guevara-Moreira, L. F., Benites-Proaño, M. X., Meza-Herrera, A. P., y Lino-Casquete, R. M. (2024). La inteligencia artificial en el contexto de la Formación Educativa Superior. Revista Científica Arbitrada De Investigación En Comunicación, Marketing Y Empresa. Reicomunicar, 7(14), 957-971. https://reicomunicar.org/index.php/reicomunicar/article/view/369
Holmes, W. (2025). AI, education, and children's rights. Frontiers in Education, 10 (1656736). https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2025.1656736/full
Kirillova, E. A., Тkachev, V. N., Kovaleva, O. L., Telegin, R., y Timkin, A. (2025). Principios de uso de plataformas de mediación basadas en inteligencia artificial para resolver conflictos familiares. Interacción y perspectiva: Revista de Trabajo Social, 15(1), 67-74. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9893032
Lupariello, F., Sussetto, L., Di Trani, S., Di Napoli, I., y Biondi, M. (2023). Artificial Intelligence and Child Abuse and Neglect. Children, 10(10), 1659. https://www.mdpi.com/2227-9067/10/10/1659
Martinelli, I., Limmartin, T. V., Daya, P. A., Kambuno, A. A., y Meilody, M. P. (2026). AI and Children: Challenges and Protection Strategies. (2026). Riwayat: Educational Journal of History and Humanities, 9(1), 790-797. https://doi.org/10.24815/riwayat.v9i1.239
Matos Cuzcano, M. del R., Espinoza Rangel, J. C., Musse Carrasco, R. S., Apaza Mendoza, J. P., Codina Patiño García, G., y Chamoli Falcón, A. W. (2025). Armonización de derechos digitales. Revista InveCom, 5(3), 1-9. https://doi.org/10.5281/zenodo.14635310
Naciones Unidas. (1989, 20 de noviembre). Convención sobre los Derechos del Niño. Resolución 44/25 de la Asamblea General de las Naciones. https://www.ohchr.org/es/instruments-mechanisms/instruments/convention-rights-child
Ravetllat Ballesté, I., y Basoalto Riveros, C. (2021). La protección de datos personales de niños, niñas y adolescentes: respuestas desde el ordenamiento jurídico chileno. Estudios constitucionales, 19(1), 111-145. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-52002021000100111
Saffarinia, M. (2025). Artificial intelligence and children's human rights. Journal of Modern Technology Law, 6(11), 97-113. DOI 10.22133/mtlj.2024.436038.1290
Salmerón, M. G. (2016). Menores y redes sociales: nuevos desafíos jurídicos. Revista de derecho, empresa y sociedad REDS, (8), 53-67. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6140097.pdf
Sánchez Vásquez, C., y Toro-Valencia, J. (2021). El derecho al control humano: Una respuesta jurídica a la inteligencia artificial. Revista Chilena De Derecho Y Tecnología, 10(2), 211–228. https://doi.org/10.5354/0719-2584.2021.58745
Téllez Carvajal, E. (2020). Análisis documental sobre el tema del big data y su impacto en los derechos humanos. Derecho PUCP, (84), 155–188. https://doi.org/10.18800/derechopucp.202001.006
Tomás López, A. (2025). Inteligencia Artificial, Arte y Familia: la protección jurídica de los derechos de la infancia ante la producción artística automatizada. La Ley Derecho de Familia: Revista jurídica sobre familia y menores, 47, 132-147. https://e-spacio.uned.es/entities/publication/57144f47-496a-4911-bd57-b2940678a274
UNICEF. (2025). Guidance on AI and Children: Recommendations for AI policies and systems that uphold child rights (Version 3.0). https://www.unicef.org/innocenti/reports/policy-guidance-ai-children
UNICEF. (2026, February 10). UNICEF urges action to protect children from AI-generated sexual content. https://www.forbes.com/sites/unicefusa/2026/02/10/unicef-urges-action-to-protect-children-from-ai-generated-sexual-content/