Desempeño docente y satisfacción académica de estudiantes de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal, 2025
Teaching performance and academic satisfaction of Education students at the National University Federico Villarreal, 2025Contenido principal del artículo
El desempeño docente se apoya en la capacidad del docente de preparar a los estudiantes para afrontar cuestiones académicas, de la vida cotidiana y de la sociedad. De ahí que el objetivo de la presente investigación sea: determinar la relación existente entre el desempeño docente universitario y la satisfacción académica de los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal, 2025. El presente trabajo tuvo un diseño descriptivo, de corte transversal, correlacional y no experimental con un enfoque cuantitativo. Los hallazgos exponen que, de los 310 estudiantes encuestados, más de la mitad califica su satisfacción académica como buena. Además, la metodología de enseñanza y las habilidades interpersonales son las dimensiones más determinantes encontradas. En conclusión, se confirma la existencia de una correlación positiva, muy fuerte y estadísticamente significativa entre el desempeño docente universitario y la satisfacción académica.
Teaching performance is based on the teacher’s ability to prepare students to face academic, everyday life, and societal challenges. Therefore, the objective of this research was to determine the relationship between university teaching performance and the academic satisfaction of students from the Faculty of Education at the National University Federico Villarreal, 2025. This study followed a descriptive, cross-sectional, correlational, and non-experimental design with a quantitative approach. The findings show that, of the 310 students surveyed, more than half rated their academic satisfaction as good. Additionally, teaching methodology and interpersonal skills were identified as the most influential dimensions. In conclusion, a positive, very strong, and statistically significant correlation between university teaching performance and academic satisfaction is confirmed.
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