Tendencias en habilidades directivas para una formación superior efectiva en el entorno de Latinoamérica

Trends in managerial skills for effective higher education in the Latin American environment

Contenido principal del artículo

Autores/as

Las habilidades directivas son fundamentales para edificar sociedades equitativas con una formación efectiva de profesionales con habilidades directivas sólidas. Se planteó como objetivo analizar las tendencias en habilidades directivas que generan impacto en la formación superior en los escenarios de Latinoamérica, periodo 2020 al 2025. El estudio fue de revisión literaria de artículos seleccionados de las bases indexadas. Se concluye que en Latinoamérica las tendencias actuales se ubican en una etapa de transición por tomar enfoques tradicionales en liderazgo transformacional, en innovación educativa, en equidad y en internacionalización, muestran deficiencias en liderazgo y comunicación, existe disparidad en la formación, requieren aplicar estrategias y reorientar sus métodos para atender las necesidades institucionales.

Managerial skills are essential for building equitable societies through the effective training of professionals with strong leadership competencies. The objective of this study was to analyze trends in managerial skills that impact higher education in Latin America during the period 2020–2025. The study was a literature review of articles selected from indexed databases. It is concluded that current trends in Latin America are in a transitional stage, combining traditional approaches with transformational leadership, educational innovation, equity, and internationalization. However, deficiencies in leadership and communication persist, along with disparities in training. Therefore, it is necessary to implement strategies and reorient methods to address institutional needs.

Detalles del artículo

Cómo citar
Valdivia , Y. N., Alvarado Calderón , O. N., & Baylon Salvador , E. G. (2026). Tendencias en habilidades directivas para una formación superior efectiva en el entorno de Latinoamérica. Revista Tribunal, 6(15), 1047-1065. https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v6i15.449
Sección
Artículos de Investigación

Cómo citar

Valdivia , Y. N., Alvarado Calderón , O. N., & Baylon Salvador , E. G. (2026). Tendencias en habilidades directivas para una formación superior efectiva en el entorno de Latinoamérica. Revista Tribunal, 6(15), 1047-1065. https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v6i15.449

Referencias

Abadiano, E. C., y Guerrero, M. V. (2025). Climas laborales positivos que reconocen el esfuerzo en comunidades educativas: revisión crítica y perspectivas para la educación de calidad. Revista Neuronum, 12(1), 262-278. https://eduneuro.com/revista/index.php/revistaneuronum/article/view/629

Alcázar, P. (2020). Estilo de Liderazgo y Compromiso Organizacional: Impacto del liderazgo transformacional. Economía Coyuntural, 5(4), 89–122. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S2415-06222020000400006yscript=sci_arttext

Al-kumaim, N. H., Alhazmi, A. K., Ramayah, T., Shabbir, M. S., y Gazem, N. A. (2021). Sustaining continuous engagement in value co-creation among individuals in universities using online platforms: Role of knowledge self-efficacy, Commitment and Perceived Benefits. Frontiers in Psychology, 12, 6378808 https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.637808

Aranda Meyer, C., y Luque, L. E. (2024). Relevancia de habilidades socioemocionales en el liderazgo educativo actual: reflexiones de expertos. Cuadernos De Investigación Educativa, 15(1). https://doi.org/10.18861/cied.2024.15.1.3588

Ascón, J., y García, M. (2021). Metodología para el desarrollo de habilidades directivas esenciales desde la formación turística. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttextypid=S2310-340X2021000100116

Avelar, D y Toro, E. (2018). PubMed: Clinical Queries, Terminología MeSH y Operadores Booleanos. Revista de Medicina Clínica, 2(3). https://n9.cl/yplgwq.

AvetisyanP.GevorgyanN.TadevosyanM. (2024). The role of managerial competencies in higher education: navigating current transformational trends. Rev. Gest. Soc. Ambient.18, 1–16. doi: 10.24857/rgsa.v18n10-277

Bustos, A. (2021). El futuro del trabajo y las capacidades humanas. Reskilling y Upskilling en las organizaciones. Entrepreneur. https://emprendedor.com/el-futuro-del-trabajo-y-las-capacidades-humanas-reskilling-y-upskilling-en-las-organizaciones/

Calanchez, A., Velázquez, J., Padrón, A., y Méndez, J. (2025). Habilidades gerenciales para cocrear valor educativo mediante estrategias disruptivas de marketing en el sector universitario peruano. Revista De Ciencias Sociales, XXXI(Especial 12), 195-215. https://openurl.ebsco.com/EPDB%3Agcd%3A12%3A32024860/detailv2?sid=ebsco%3Aplink%3Ascholaryid=ebsco%3Agcd%3A190219724ycrl=cylink_origin=scholar.google.com

Coello, J., Jiménez, M. y Huilcapi, N. (2021) Habilidades directivas y su influencia en los resultados de una institución educativa. Dilemas contemporáneos: educación, política y valores, 9(1), 00039.https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i1.2868

ConnieC.KristiawanM.RuslyM.HutamiS.VionaE. (2025). A systematic review of managerial competencies in global higher education. Edelweiss Appl. Sci. Technol.9, 595–606. doi: 10.55214/25768484.v9i5.6954

Córdova, E., Rojas, I., y Marín, S. (2021). El liderazgo directivo de las instituciones educativas: una revisión bibliográfica. Revista Conrado, 17(80), 231–236. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1990-86442021000300231yscript=sci_arttextytlng=pt

Cortez, L. (2021) Competencias directivas y confianza en una empresa privada de servicios. https://acortar.link/oHONPK

Coello, J., Jiménez, M. y Huilcapi, N. (2021) Habilidades directivas y su influencia en los resultados de una institución educativa. https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i1.2868

Domínguez Blanco, L. R. (2024). Capítulo 1. LIFE, el desarrollo del liderazgo en el estudiante universitario. En L. R. Domínguez Blanco, V. Ortiz Meillón, y J. C. Vázquez Parra (Eds.), LIFE: Un modelo para el desarrollo del liderazgo y formación estudiantil (pp. 23-57). Editorial Digital Tecnológico de Monterrey

Dörner, A., Pereira, R. y Arriagada, A. (2019). Hacia un modelo de universidad saludable: las posibilidades de implementación en una universidad estatal chilena. Comunidad y Salud, 17(2), 60-64. https://servicio.bc.uc.edu.ve/fcs/cysv17sup/art08.pdf

Espinoza, Y. C., Ovalle, Y. C., Soto, K. R. F., Alarcón, E. A. M., Mendoza, J. B., y Samanez, S. V. G. (2024). Habilidades Directivas y la Gestión Administrativa en Directores de Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica Regular de la UGEL Cusco. Qellqay, 11-11. https://revistas.uandina.edu.pe/index.php/qellkay/article/view/974/440

FilippouK.AcquahE. O.BengsA. (2025). Inclusive policies and practices in higher education: a systematic literature review. Rev. Educ.13:e70034. doi: 10.1002/rev3.70034

Flores, J. A., Neyra-Huamani, L., Delgado, K. D. P. Z., y Castilla, J. L. L. (2025). Habilidades Gerenciales en Estudiantes de Administración en Dos Universidades de Lima, 2024. Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, 9(5), 5418-5435. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10440372

Francisco-Carrera, F. J. y Véliz-Burgos, A. (2020). Educación, generosidad, ecología y silencio: hacia una didáctica de la salud y el bienestar en las aulas del siglo XXI. Revista Costarricense de Psicología, 39(1), 19-34. https://dx.doi.org/10.22544/rcps.v39i01.02

Gamarra Huamanttica, J. C. (2024). Liderazgo directivo en la educación: Una revisión literaria. Horizontes Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 8(34), 1897–1912. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i34.841

García-PeñalvoF. J. (2021). Avoiding the dark side of digital transformation in teaching. An institutional reference framework for eLearning in higher education. Sustainability13:2023. doi: 10.3390/su13042023

Hou, Y., Cui, Y., y Zhang, D. (2019). Cómo liderar con éxito un equipo directivo escolar. Asia Pacific Education Review, 20(4), 543–558. https://doi.org/10.1007/S12564-019-09574-4

Huerta, H. (2020). Management skills and decision-making on institutional management of Principals of public educational institutions from UGEL 07. Revista Saber Servir, 3(3), http://revista.enap.edu.pe/article/view/3919

IslamM. R.KhanM. A. (2023). Integrating IT and sustainability in higher education: a study of infrastructure upgrades in Saudi Arabia. Sustainability15, 215–229. doi: 10.26803/ijlter.22.12.11Marini, C., Agostino, D., y Simoni, L. (2022). Co-Creating History: The case of WORTHY as a virtual collaborative museum. Journal of Museum Education, 47(3), 385-394. https://doi.org/10.1080/10598650.2022.2076777

León Santos, F. del R., Velásquez Caiza, K. L., Morante Ramos, E. A., y Castillo Montúfar, C. R. (2024). Liderazgo Directivo y Cultura Organizacional: Estrategias para la mejora de los procesos educativos institucionales: Leadership Management and Organizational Culture: Strategies for Improving Institutional Educational Processes. Revista Scientific, 9(Ed. Esp. 3). https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/576

Martínez, M. A., Rivera, M., y Marquez, J. (2020). Learning From the Experiences and Development of Latina School Leaders.Educational Administration Quarterly,56(3), 472-498. https://doi.org/10.1177/0013161X19866491

Masimula, Q. K., van der Wath, A. E., y Coetzee-Prinsloo, I. (2023). Implementing a program to transform the workplace culture towards person-centeredness in a public nursing education institution in South Africa. International Journal of Africa Nursing Sciences, 18, 100541. https://doi.org/10.1016/J.IJANS.2023.100541

MehmoodK. (2023). Exploring digital leadership, technology integration, and teacher task performance in higher education institutions. Educ. Res. Int. 3, 141–155. doi: 10.54433/JDIIS.2023100026

Montenegro Cueva, J. P., y Maza Guaicha, D. J. (2025). El desarrollo de habilidades del Siglo XXI en la educación. Revista Científica De Innovación Educativa Y Sociedad Actual "ALCON", 5(2), 300–312. https://doi.org/10.62305/alcon.v5i2.502

Moscol Lucero, J. E., Mondragón Hernández, G. A., y Gonzales Soto, V. A. (2024). Desarrollo de las habilidades directiva en las instituciones educativas. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 8(32), 438 –. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i32.735

Murillo, F. J., y Duk, C. (2024). Liderazgo Educativo Inclusivo. Revista Latinoamericana De Educación Inclusiva, 17(2), 17–19. https://doi.org/10.4067/s0718-73782023000200017

Naciones Unidas (2019). Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Una oportunidad para América Latina y El Caribe. “Patrimonio”: Economía Cultural y Educación Para La Paz (MEC-EDUPAZ), 1(11), 27–31. www.cepal.org/es/suscripciones

Oikonomidou, M. y Konstantinidis, L. (2020). The effect of administrative actions on satisfaction of primary and secondary public school principals - In: Journal of Contemporary Education, Theory y Research 4 (2020) 1, S. 21-27 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-192955 - DOI: 10.25656/01:19295; 10.5281/zenodo.3769323

Paredes-Zempual, D., Ibarra-Morales, L., Moreno-Freites, Z. (2021) Perfil por competencias gerenciales en directivos de instituciones educativas. https://acortar.link/b7idCi

Peña Calle, A. M. E. (2025). Habilidades directivas y gestión administrativa en instituciones públicas: una revisión sistemática de la literatura. Impulso, Revista De Administración, 5(12), 514-530. https://doi.org/10.59659/impulso.v.5i12.200

Pino Pillco, H. Z., y Challco Corrales, N. (2024). Liderazgo directivo en instituciones de educación básica y media: Revisión sistemática. Horizontes Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 8(34), 1824–1837. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i34.836

Piwowar-Sulej, K., y Iqbal, Q. (2023). Leadership styles and sustainable performance: A systematic literature review. Journal of Cleaner Production, 382, 134600. https://doi.org/10.1016/J.JCLEPRO.2022.134600

Poquechoque Cortez, L., Lia, C., y Vaca Justiniano, B. (2024). Habilidades directivas desarrolladas desde las Institución Educación Superior a partir de la experiencia académico y laboral. Panorama Económico, 32(4). https://revistas.unicartagena.edu.co/index.php/panoramaeconomico/article/view/5521

Quezada Payano, O. (2025). El Liderazgo de las Habilidades Blandas en la Gestión Directiva: Una Revisión Crítica para Fortalecer la Permanencia Educativa. Revista Veritas De Difusão Científica, 6(3), 517–542. https://doi.org/10.61616/rvdc.v6i3.950

Radwan, O., Ghavifekr, S., y Abdul Razak, A. Z. (2021). Can academic leadership competencies have effect on students' cognitive, skill and affective learning outcomes? Higher education perspective. Journal of Applied Research in Higher Education, 13(2), 430-445.

Ramos, L., y Silva-Olivo, E. F. (2025). Habilidades y estrategias gerenciales de la función directiva para la optimización de contextos educativos [Management skills and strategies for optimising educational contexts]. Revista Transcendencia Investigativa (RTI), 3(2), 1-10.

Rodríguez, E. P. O., Guamán, A. G. A., Macas, N. E. C., Paccha, P. M., y Malhaber, C. O. (2024). Innovación y Liderazgo en Educación: Una Mirada al Desarrollo de Habilidades Directivas Modernas. Revista InveCom, 4(1), 44. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10279578

Rubio, T. (2020). La pandemia y la utopía: Hacia nuevos paradigmas educativos. El Cotidiano, 35 (221), 17-28. https://acortar.link/R8DCGB

Ricartti-Villagrán AE, González-Preza MA, Pérez-de la Cruz JA, Rosales-Ronquillo HI, Hernández-Cosain EI, Bujanda-Celis IS, Salas-Leal AC, Briceño-Rodríguez II and Cupich-Olivares MF (2026) Impact of educational managers competencies and leadership styles on digital transformation and quality in higher education. Front. Educ. 11:1700517. doi: 10.3389/feduc.2026.1700517

Ridei N. (2021). Analysis of professional competencies in the characteristics of the teacher of the future: global challenges of our time. Futurity Educ.1, 26–36. doi: 10.57125/FED/2022.10.11.3

Rugel-Sono, Jorge Luís, Esteves-Fajardo, Zila Isabel, y Tamariz-Núnjar, Hildegardo Oclides. (2023). Influencia del clima institucional en el desempeño docente centrado en el perfil. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 8(16), 4-19. Epub 16 de agosto de 2023.https://doi.org/10.35381/r.k.v8i16.2512

Ruiz-Chaves, W., Zeledón-Sánchez, F. (2024). Desarrollo de habilidades de liderazgo en la formación del estudian-tado de medicina: revisión sistemática. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 18(1), e1801. https://doi.org/10.19083/ridu.2024.1801

Salinas, J. A. E., De las Casas, L. I. Z., Navarro, J. R. C., y Sánchez, M. I. C. (2024). Liderazgo estudiantil y habilidades comunicativas en estudiantes de administración.Aula Virtual,5(12), 325-335. https://doi.org/10.5281/zenodo.11302754

Schwartz, J., Bohdal-Spiegelhoff, J., Gretczko, M., y Sloan, N. (2019). Global Human Capital Trends 2019: Leading the social enterprise—Reinvent with a human focus. Deloitte Insights. Deloitte.com.

Shin, JC, Morozumi, A., Ho, SSH, Chen, RJC, Wang, S., Cheng, IHH, Yang, Y. (2025). Competencias de liderazgo de los rectores universitarios en entornos competitivos en Asia Oriental: enfoque en el desarrollo del liderazgo y los tipos de nombramiento. Estudios en Educación Superior, 50 (10), 2213–2228. https://doi.org/10.1080/03075079.2025.2544236

Sotomayor Soloaga, P., Burgos Videla, C., Martínez Nehme, F., y Caradeuc, N. (2024). Desarrollo de la competencia de liderazgo en la educación superior: perspectivas de estudiantes, egresados y docentes en una universidad chilena. Perspectiva Educacional, 63(2), 179–201. https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.63-Iss.2-Art.1558

Tagscherer, F., y Carbon, C.-C. (2023). Leadership for successful digitalization: A literature review on companies’ internal and external aspects of digitalization. Sustainable Technology and Entrepreneurship, 2(2), 100039. https://doi.org/10.1016/J.STAE.2023.100039

Tintoré, M., y Gairín, J. (2022). Three Decades of Research on Educational Leadership in Spain. A Systematic Mapping. REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio En Educacion, 20(3), 5–24. https://doi.org/10.15366/REICE2022.20.3.001

Tyminski, Q., y Owens, G. B. (2024). An exploration of higher education leadership competencies: knowledge, skills and attitudes. International Journal of Educational Management, 38(7), 1990-2001. https://doi.org/10.1108/IJEM-02-2024-0126

, R., Harymawan, I., Ariff, A. M., y Hasnan, S. (2025). Higher education institution president’s career background and its relation to sustainability performance of higher education institution. Discover Sustainability 7, 163. https://doi.org/10.1007/s43621-025-02441-w

Vega-Armas, E., y Romero-Carazas, R. (2024). Competencias Directivas en Instituciones Educativas. Revista Docentes 2.0, 17(1), 87–97. https://doi.org/10.37843/rted.v17i1.438

Véliz, A., Dörner, A., Soto, A. y Alvarado, P. (2021). Gobernanza universitaria en tiempos de crisis sociosanitaria: experiencias de directivos chilenos. Hallazgos, 18(35), 31-53. https://doi. org/10.15332/2422409X.5454

Véliz-Burgos, A. y Dörner-Paris, A. (2020). Lo individual versus lo comunitario en tiempos de crisis sanitaria. Propósitos y Representaciones, 8(SPE1), e502. http://dx.doi.org/10.20511/ pyr2020.v8nSPE1.502

Yaranga, L. A., Quispe, K. L., y Cruz, C. E. A. (2023). El liderazgo directivo en el proceso educativo. Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 7(28), 698-711.

ZadokA.BenolielP.SchechterC. (2024). Organizational resilience and transformational leadership formanaging complex school systems. Front. Educ.9:1333551. doi: 10.3389/feduc.2024.1333551

Zhukova, A. (2022). Training as a means to develop the college students’ leadership competency.Scientific bulletin of South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky, 1(138), 17-24. https://doi.org/10.24195/2617-6688-2022-1-2

Zulem Vásquez, M. A. (2023). Programa de Liderazgo para fomentar el emprendimiento sostenible para los estudiantes de últimos ciclos de una Universidad Privada. [Tesis de maestría, Universidad San Ignacio de Loyola]. Repositorio Institucional USIL. https://repositorio.usil.edu.pe/entities/publication/9be4d276-858b-422b-b6b3-ceb7ad78ba18