Asociación entre liderazgo pedagógico y gestión escolar en escuelas primarias altoandinas: regresión logística ordinal desde la perspectiva docente

Yuri Rivas Gamboa; Loly Vanessa Carranza León; Belinda Huamán Mendoza; Carlos Sixto Vega Vilca

doi:10.59659/revistatribunal.v6i17.586

Asociación entre liderazgo pedagógico y gestión escolar en escuelas primarias altoandinas: regresión logística ordinal desde la perspectiva docente

Association between pedagogical leadership and school management in highland andean primary schools: ordinal logistic regression from the teachers' perspective

Autores/as

Yuri Rivas Gamboa
Universidad César Vallejo. Lima, Perú
https://orcid.org/0000-0002-5628-110X
Loly Vanessa Carranza León
Universidad César Vallejo. Lima, Perú
https://orcid.org/0009-0002-1296-3325
Belinda Huamán Mendoza
Universidad César Vallejo. Lima, Perú
https://orcid.org/0000-0002-0307-7244
Carlos Sixto Vega Vilca
Universidad César Vallejo. Lima, Perú
https://orcid.org/0000-0002-2755-8819

Resumen
Abstract

Introducción: El liderazgo pedagógico y la gestión escolar constituyen factores decisivos para mejorar la calidad educativa en escuelas primarias altoandinas. Objetivo: Determinar la influencia del liderazgo pedagógico en la gestión escolar y en sus cuatro dimensiones en instituciones educativas primarias de la UGEL Anta, Cusco, Perú, durante 2026. Metodología: Se adoptó un enfoque cuantitativo de tipo básico, con diseño no experimental, transversal y correlacional-causal de alcance explicativo con una muestra de 137 docentes. Resultados: El liderazgo pedagógico mostró influencia significativa en la gestión escolar y sus dimensiones, con mayor efecto en la gestión curricular (Nagelkerke = 0.622) y global (0.698). Los niveles altos de liderazgo se asociaron consistentemente con desempeños superiores en todas las áreas evaluadas. Conclusiones: El liderazgo pedagógico constituye un predictor significativo de la gestión escolar altoandina y sitúa al fortalecimiento directivo como intervención prioritaria para mejorar la calidad educativa en contextos rurales diversos.

Introduction: Pedagogical leadership and school management are decisive factors in improving educational quality in high-Andean primary schools. Objective: To determine the influence of pedagogical leadership on school management and its four dimensions in primary schools within the UGEL Anta district (Cusco, Peru) during 2026. Methodology: A basic quantitative approach was adopted, utilizing a non-experimental, cross-sectional, and causal-correlational design with an explanatory scope, involving a sample of 137 teachers. Results: Pedagogical leadership demonstrated a significant influence on school management and its dimensions, with the greatest effect observed in curricular management (Nagelkerke = 0.622) and overall management (0.698). High levels of leadership were consistently associated with superior performance across all evaluated areas. Conclusions: Pedagogical leadership serves as a significant predictor of school management in high-Andean settings, identifying the strengthening of school leadership as a priority intervention for enhancing educational quality in diverse rural contexts.

Cómo citar

Rivas Gamboa, Y., Carranza León, L. V., Huamán Mendoza, B., & Vega Vilca, C. S. (2026). Asociación entre liderazgo pedagógico y gestión escolar en escuelas primarias altoandinas: regresión logística ordinal desde la perspectiva docente. Revista Tribunal, 6(17), 1-17. https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v6i17.586

Número

Vol. 6 Núm. 17 (2026): Tribunal. Revista en Ciencias de la Educación y Ciencias Jurídicas. Octubre – Diciembre 2026

Sección

Artículos de Investigación

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Cómo citar

Rivas Gamboa, Y., Carranza León, L. V., Huamán Mendoza, B., & Vega Vilca, C. S. (2026). Asociación entre liderazgo pedagógico y gestión escolar en escuelas primarias altoandinas: regresión logística ordinal desde la perspectiva docente. Revista Tribunal, 6(17), 1-17. https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v6i17.586

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