Competencias administrativas y gestión del marco jurídico en instituciones de educación superior: revisión sistemática

Administrative competencies and legal framework management in higher education institutions: a systematic review

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Autores/as

Introducción: La revisión sistemática analiza la relación entre las competencias administrativas y la gestión del marco jurídico en instituciones de educación superior. Objetivo: Sintetizar la evidencia publicada entre 2020 y 2026 sobre las capacidades directivas y administrativas que inciden en la aplicación de la normativa universitaria. Metodología: Se sigue el protocolo PRISMA y se consultan las bases de datos Scopus, Web of Science, SciELO, Latindex, Redalyc y Dialnet, mediante operadores booleanos como "competencias administrativas" AND "gestión universitaria" AND "marco jurídico". Se incluyen artículos en español, inglés y portugués; se excluyen editoriales, tesis, informes técnicos y estudios sin vínculo con la gobernanza universitaria. Tras el cribado, 25 estudios cumplen los criterios. Resultados: Los estudios muestran la gobernanza y autonomía, competencias directivas, gestión administrativa y calidad, y marco jurídico y regulación como ejes convergentes. Conclusión: La gestión del marco jurídico requiere capacidades directivas, mecanismos de control interno y culturas institucionales orientadas al cumplimiento.
Introduction: This systematic review analyzes the relationship between administrative competencies and the management of the legal framework within higher education institutions. Objective: To synthesize evidence published between 2020 and 2026 regarding the managerial and administrative capabilities that influence the application of university regulations. Methodology: The PRISMA protocol was followed, and the Scopus, Web of Science, SciELO, Latindex, Redalyc, and Dialnet databases were consulted using Boolean operators such as "administrative competencies" AND "university management" AND "legal framework." Articles in Spanish, English, and Portuguese were included; editorials, theses, technical reports, and studies unrelated to university governance were excluded. Following the screening process, 25 studies met the criteria. Results: The studies identify governance and autonomy, managerial competencies, administrative management and quality, and the legal framework and regulation as converging themes. Conclusion: Managing the legal framework requires managerial capabilities, internal control mechanisms, and institutional cultures oriented toward compliance.

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Cómo citar
Alvarado Bravo, N. M., Aldana Trejo, F. H., Aguilar Loyaga, S. R., & Rivera Morales, A. F. (2026). Competencias administrativas y gestión del marco jurídico en instituciones de educación superior: revisión sistemática. Revista Tribunal, 6(17), 1-19. https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v6i17.596
Número
Vol. 6 Núm. 17 (2026): Tribunal. Revista en Ciencias de la Educación y Ciencias Jurídicas. Octubre – Diciembre 2026
Sección
Artículos de Revisión
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Cómo citar

Alvarado Bravo, N. M., Aldana Trejo, F. H., Aguilar Loyaga, S. R., & Rivera Morales, A. F. (2026). Competencias administrativas y gestión del marco jurídico en instituciones de educación superior: revisión sistemática. Revista Tribunal, 6(17), 1-19. https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v6i17.596

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