Aguilar, P., Briones, J., y Córdova, R. (2019). La gamificación como estrategia metodológica y la gestión de herramientas ofimáticas como logro de aprendizaje en estudiantes universitarios de primer ciclo. [Tesis Magistral, Universidad Tecnológica del Perú]. Repositorio Institucional UTP. https://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12867/2087/Paul%20Aguilar_Jaime%20Briones_Ronald%20Cordova_Trabajo%20de%20Investigacion_Maestria_2019.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Casaus, F. G., Muñoz, J. F. C., Sánchez, J. M., & Muñoz, M. C. (2020). La gamificación en el proceso de enseñanza-aprendizaje: una aproximación teórica. Logía, educación física y deporte: Revista Digital de Investigación en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, 1(1), 16-24. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7643607

Dyer, N. (2021). Estrategias de Gamificación y Aprendizaje Virtual en Estudiantes de la Facultad de Educación de una Universidad Privada de Trujillo, 2021. [Tesis de Maestría, Universidad Privada César Vallejo] Repositorio UCV. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/69822

Estrada-Araoz, E. G., Gallegos-Ramos, N., Mamani-Uchasara, H., & Huaypar-Loayza, K. (2020). Actitud de los estudiantes universitarios frente a la educación virtual en tiempos de la pandemia de COVID-19. Revista Brasileira de Educação do Campo, 5, e10237-e10237.: http://dx.doi.org/10.20873/uft.rbec.e10237

Gamero, W. (2022). La gamificación como estrategia para el fortalecimiento de competencias del componente celular en los estudiantes de sexto grado de la institución educativa Técnica Manuela Beltrán de Soledad. [Tesis Magistral, Universidad Autónoma de Bucaramanga]. Repositorio Institucional UAB. https://repository.unab.edu.co/bitstream/handle/20.500.12749/17472/2022_Tesis_Wilmer_Jose_Gamero_Meza.pdf?sequence=1

Gutiérrez, E. (2022). Competencias digitales y aprendizaje autónomo en los estudiantes de una universidad privada de Puno, 2022. [Tesis de maestría, Universidad César Vallejo]. Repositorio UCV. https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/96629/Gutierrez_QE-SD.pdf?sequence=1&isAllowed=y

López, D. (2021). La gamificación como estrategia para mejorar los procesos de aprendizaje en el curso medicina deportiva de la tecnología en entrenamiento deportivo de las unidades tecnológicas de Santander. [Tesis de maestría, Universidad Autónoma de Bucaramanga]. Repositorio Institucional UNAB. https://repository.unab.edu.co/bitstream/handle/20.500.12749/15103/2021_Tesis_Diana%20Carolina_Lopez%20Jaimes.pdf?sequence=1

Mejía, L. (2020). La gamificación como estrategia del método de aprendizaje basado en proyectos para favorecer la gestión de proyectos como logro de aprendizaje del curso de dirección de proyectos en los miembros de la comunidad SEDIPRO de una Universidad Pública en Lima en el año 2019. [Tesis de maestría, Universidad Tecnológica del Perú] Repositorio UTP. https://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12867/3148/Luis%20Mejia_Trabajo%20de%20Investigacion_Maestria_2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Otiniano Jara, J. (2022). Competencias digitales y desempeño docente en el Instituto Superior Tecnológico Público Virgen de Guadalupe de Nepeña, Ancash, 2021. [Tesis de maestria, universidad Cesar Vallejo] Repositorio UCV. https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/84640/Otiniano_JJ-SD.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Picón, G. A., de Caballero, G. K. G., & Sánchez, J. N. P. (2021). Desempeño y formación docente en competencias digitales en clases no presenciales durante la pandemia COVID-19. ARANDU UTIC, 8(1), 139-153. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8070339

Renteria, G. (2021). La gamificación como estrategia de enseñanza – Aprendizaje en el área de Ciencias Naturales en estudiantes de grado octavo. [Tesis de maestría, Universidad de Santander Udes]. Repositorio Institucional USU. https://repositorio.udes.edu.co/server/api/core/bitstreams/569a308f-e727-483b- a0fe- e9b074ff43a1/content

Rentería, H. (2020). Competencia digital en los estudiantes de la carrera de Educación de una universidad privada de Lima Metropolitana. [Tesis de maestría, Pontificia Universidad Católica del Perú]. Repositorio Institucional PUCP. https://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/20.500.12404/17944/RENTER%c3%8dA_CHIOK_H%c3%89CTOR_JAVIER%20%281%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Sandoval, C. (2022). Gamificación y el aprendizaje por competencias en residentes de geriatría de las universidades de San Marcos y Ricardo Palma Lima 2022. [Tesis de maestría, Universidad de San Martín de Porres]. Repositorio Institucional USMP. https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12727/11161/sandoval_cce.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Torres, E. (2021). Gamificación, TIC y expresión corporal. propuesta de intervención en educación física en la etapa de secundaria. [ Tesis de maestria, Universidad de Almeria] Repositorio UAL. http://repositorio.ual.es/bitstream/handle/10835/13583/TORRES%20GARCIA%2c%20EVA.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Veas, S. (2021). La gamificación como estrategia metodológica innovadora para la enseñanza en la Unidad Educativa “Guayasamín”. [Tesis de maestría, Universidad Tecnológica empresarial de Guayaquil]. Repositorio Institucional UTG. http://biblioteca.uteg.edu.ec:8080/bitstream/handle/123456789/1626/La%20gamificaci%C3%B3n%20como%20estrategia%20metodol%C3%B3gica%20innovadora%20para%20la%20ense%C3%B1anza%20en%20la%20Unidad%20Educativa%20%E2%80%9CGuayasam%C3%ADn%E2%80%9D.pdf?sequence=1&isAllowed=y