Desafíos y oportunidades en la alfabetización digital de los docentes: Una revisión sistemática
Challenges and opportunities in the digital literacy of teachers: A systematic reviewContenido principal del artículo
La alfabetización digital de los docentes es crucial en el contexto de la digitalización de la enseñanza. La presente investigación tiene como objetivo analizar el estado actual de la alfabetización digital de los docentes, las barreras existentes y las implicaciones para la calidad educativa. Para ello se realizó una revisión sistemática de 20 estudios publicados a partir del 2020. En la estructuración del proceso se empleó el método PRISMA. Los hallazgos indicaron que, aunque algunos países como Kazajistán y Turquía reportan altos niveles, otros como Perú y México mostraron resultados más bajos. Se identificaron barreras que afectan la efectividad de la formación como la falta de motivación laboral, insuficientes programas de capacitación, la escasez de recursos tecnológicos y problemas de conectividad. Se resaltó la correlación que establece que una mayor alfabetización digital contribuye a mejorar la calidad educativa. Se concluye que es fundamental que las instituciones educativas aborden estas limitaciones.
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