Ciberbullying y depresión en adolescentes: una revisión sistemática
Cyberbullying and depression in adolescents: a systematic reviewContenido principal del artículo
El objetivo del presente estudio fue analizar de manera sistemática la evidencia científica reciente sobre el ciberbullying y la depresión en adolescentes; para ello se realizó una revisión sistemática siguiendo las directrices PRISMA 2020, mediante la búsqueda de estudios publicados entre 2020 y 2025 en bases de datos como PubMed, ScienceDirect, Dialnet, Springer y Scopus, seleccionándose finalmente 23 investigaciones. Los resultados evidencian que el 60% de los estudios cuantitativos y longitudinales indica que la victimización digital predice el incremento de síntomas depresivos, mediado por variables como la autoestima, el apoyo social y el uso de redes sociales; además, el 20% de los estudios, incluidos meta-análisis y revisiones sistemáticas, confirma que el ciberbullying constituye un factor de riesgo sólido y persistente para la depresión adolescente a nivel global y regional. Asimismo, el 15% de las investigaciones señala que la depresión actúa como variable mediadora entre el ciberacoso y consecuencias más graves en la salud mental, mientras que el 5% de los estudios cualitativos describe efectos emocionales duraderos, como tristeza prolongada y aislamiento social. En conclusión, la evidencia científica analizada confirma una significancia entre el ciberbullying y la depresión en adolescentes, consolidando al ciberacoso como un determinante relevante de la salud mental y una prioridad para el diseño de estrategias preventivas e intervenciones psicoeducativas basadas en evidencia.
The objective of this study was to systematically analyze recent scientific evidence on cyberbullying and depression in adolescents. A systematic review was conducted following the PRISMA 2020 guidelines, searching for studies published between 2020 and 2025 in databases such as PubMed, ScienceDirect, Dialnet, Springer, and Scopus, among others. Twenty-three studies were ultimately selected. The results show that 60% of the quantitative and longitudinal studies indicate that digital victimization predicts an increase in depressive symptoms, mediated by variables such as self-esteem, social support, and social media use. Furthermore, 20% of the studies, including meta-analyses and systematic reviews, confirm that cyberbullying constitutes a strong and persistent risk factor for adolescent depression at both global and regional levels. Furthermore, 15% of the studies indicate that depression acts as a mediating variable between cyberbullying and more serious mental health consequences, while 5% of the qualitative studies describe lasting emotional effects, such as prolonged sadness and social isolation. In conclusion, the scientific evidence analyzed confirms a significant relationship between cyberbullying and depression in adolescents, solidifying cyberbullying as a relevant determinant of mental health and a priority for the design of evidence-based preventive strategies and psychoeducational interventions.
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Cómo citar
Referencias
Aldeas Infantiles SOS Perú. (2025). Nueve de cada diez niñas, niños y adolescentes en Perú creen que los riesgos digitales pueden llevar al suicidio. Aldeas Infantiles SOS Perú. https://www.aldeasinfantiles.org.pe/noticias/9-de-10-ninos-creen-riesgos-digitales-suicidio
Aljasir, S. A., y Alsebaei, M. O. (2022). Cyberbullying and cybervictimization on digital media platforms: The role of demographic variables and parental mediation strategies. Humanities and Social Sciences Communications, 9, 320. https://doi.org/10.1057/s41599-022-01318-x
Alvites Huamaní, R. (2024). Adolescencia, ciberbullying y depresión: riesgos en un mundo globalizado. Etic@net Revista de Ética y Educación, 15(1), 23–39. https://revistaseug.ugr.es/index.php/eticanet/article/view/11867
Cassiani Miranda, C. A., Rincón, D., Salas, C., y Restrepo, M. (2021). Factors associated with cyberbullying victimisation among Colombian high school adolescents. BMC Public Health, 21, 1857. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35222773/
Comas Sánchez, V., Martínez López, E., y Rodríguez Pérez, M. (2025). Ciberacoso en adolescentes en el contexto del uso de redes sociales. Revista Venezolana de Ciencias Sociales, 12(2), 45–60. https://ve.scielo.org/scielo.php?pid=S2610-80382025000200103&script=sci_arttext
Enríquez Ludeña, R. L., Pérez Cabrejos, R. G., Ortiz Gonzales, R., Cornejo Jurado, Y. C., y Chumpitaz Caycho, H. E. (2021). Disfuncionalidad familiar y depresión del adolescente: una revisión sistemática entre los años 2016–2020. Revista Conrado, 17(80), 277–282. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442021000300277
Espino, E., Veiga Simão, A. M., Costa Ferreira, P., Sánchez Jiménez, V., y Del Rey, R. (2025). Long-term cyberbullying victimisation: Peer pressure and anger dysregulation. Res. Child Adolesc. Psychopathol. https://link.springer.com/article/10.1007/s10802-025-01339-5
García-Maldonado, G., et al. (2021). Cyberbullying and adolescent mental health. Journal of Adolescent Health.
Gohal, G., Alqassim, A., Eltyeb, El. (2023). Prevalencia y riesgos relacionados del ciberacoso y sus efectos en la adolescencia. BMC Psiquiatría 23, 39. https://doi.org/10.1186/s12888-023-04542-0
Gómez Tabares, A. S., Restrepo, J. E., y Zapata Lesmes, G. (2024). Bullying, cyberbullying and suicide risk: Depression as mediator. Psychiatry Res. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0165178124002531
Hu, Y., Bai, Y., Pan, Y., y Li, S. (2021). Cyberbullying victimization and depression among adolescents: A meta-analysis. Psychiatry Research, 305, 114198. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34537540/
Kerman, B (2022) Asociación Entre Cyberbullying Y Depresión En Adolescentes.Una Revisión Sistemática. EVISTA PSICOLOGÍA UNEMI. 6 (011):166-180. https://doi.org/10.29076/issn.2602-8379vol6iss11.2022pp166-180p.
Lee, J., Choo, H., Zhang, Y., Cheung, H. S., Zhang, Q., y Ang, R. P. (2025). Cyberbullying victimization and mental health symptoms among children and adolescents: A meta analysis of longitudinal studies. Trauma, Violence & Abuse. https://doi.org/10.1177/15248380241313051
Marín-Cortés , A.; Palacio D., Medina J, Carmona A.(2021). Compasión, Celos Y Envidia: Emociones Sociales Y Cyberbullying Entre Adolescentes.Revista Colombiana de Ciencias Sociales 2021, 12(2). DOI: https://doi.org/10.21501/22161201.3459
Ministerio de Educación (Minedu). (2022). Más de 49 000 casos de violencia estudiantil fueron registrados en portal SíseVe. Gobierno del Perú.
Nobakht, H. N., Wichstrøm, L., y Steinsbekk, S. (2025). Longitudinal relations between social media use and cyberbullying victimization across adolescence: Within-person effects in a birth cohort. https://link.springer.com/article/10.1007/s10964-025-02205-9?utm_source=chatgpt.com
Organización Mundial de la Salud, (2025). One in six school-aged children experiences cyberbullying, finds new WHO/Europe study. World Health Organization (Europe). Disponible en: https://www.who.int/europe/news/item/27-03-2024-one-in-six-school-aged-children-experiences-cyberbullying--finds-new-who-europe-study
Organización Mundial de la Salud. (2023). Depression. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/depression
Orosco, J. R., Gómez, W. y Pomasunco, R. (2024). Ciberbullying en estudiantes desde el perfil de víctima en el contexto de la pandemia. Apuntes Universitarios, 12(3). https://apuntesuniversitarios.upeu.edu.pe/index.php/revapuntes/article/view/1112
Page MJ, McKenzie JE, Bossuyt PM, Boutron I, Hoffmann TC, Mulrow CD, Shamseer L, Tetzlaff JM, Akl EA, Brennan SE, Chou R, Glanville J, Grimshaw JM, Hróbjartsson A, Lalu MM, Li T, Loder EW, Mayo-Wilson E, McDonald S, McGuinness LA, Stewart LA, Thomas J, Tricco AC, Welch VA, Whiting P, Moher D. The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372, n71. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33782057/
Polanin, J. R., Espelage, D. L., Grotpeter, J. K., Ingram, K., Michaelson, L., Spinney, E., Valido, A., Sheikh, A. E., Torgal, C., y Robinson, L. (2022). A Systematic Review and Meta-analysis of Interventions to Decrease Cyberbullying Perpetration and Victimization. Prevention science : the official journal of the Society for Prevention Research, 23(3), 439–454. https://doi.org/10.1007/s11121-021-01259-y
Redondo, J.(2023) Variables asociadas al fenómeno del ciberbullying en adolescentes colombianos. Revista de Psicología, 41(1); 219-239 https://doi.org/10.18800/psico.202301.009
Sánchez, J.P.; Raymundo L.; Telumbre,J. (2022)Características de ciberbullying en adolescentes escolarizados. Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valor. DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i2.3140
Sorrentino, A., Esposito, A., Acunzo, D., Santamato, M., y Aquino, A. (2023). Onset risk factors for youth involvement in cyberbullying and cybervictimization: A longitudinal study. Frontiers in Psychology, 13, 1090047. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1090047
Torrecillas-Lacave, T., Vázquez-Barrio, T. y Suárez-Álvarez, R. (2022). Experiencias de ciberacoso en adolescentes y sus efectos en el uso de internet. Revista ICONO 14. Revista Científica De Comunicación Y Tecnologías Emergentes, 20(1). https://doi.org/10.7195/ri14.v20i1.1624
UNESCO. (2024). Global Education Monitoring Report 2024/25: Leadership in education – Ensuring inclusive, equitable and quality education for all. UNESCO. https://www.unesco.org/gem-report/en
UNICEF. (2021). Cyberbullying: What is it and how to stop it. https://www.unicef.org/eca/cyberbullying-what-it-and-how-stop-it
World Health Organization. (2023). Depression. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/depression
Xie, Y., Zhang, M. Wang, C., Yi Xie, Meng-Meng Zhang, Cong Wang,, Jia Cai1,Yu Wang, Yun-Fei Mu1, Zhong-Yue Deng, Ai-Ping Deng,,Hong-Jun Song1, Lan Zhang Jun Zhang, Yi Huang, Li Yin1, Ting-Ting Jiang5, Wen-Wu Shen, Ming-Li Li,and Mao-Sheng(2025). The effect of bullying victimization on internet addiction: mediated by cyberbullying perpetration and moderated by social support Health. https://bmcpublichealth.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12889-025-23905-8
Ye, Z., Wu, D., He, X., Ma, Q., Peng, J., Mao, G., Feng, L., y Tong, Y. (2023). Meta-analysis of the relationship between bullying and depressive symptoms in children and adolescents. BMC Psychiatry, 23, 215. https://doi.org/10.1186/s12888-023-04681-4
Young E, McCain JL, Mercado MC. Michael F. Ballesteros; Shamia Moore; Laima Licitis; Joi Stinson; Sherry Everett J; Natalie J. Wilkins (2023) Uso frecuente de redes sociales y experiencias con victimización por acoso escolar, sentimientos persistentes de tristeza o desesperanza, y riesgo de suicidio entre estudiantes de secundaria Encuesta sobre conductas de riesgo juvenil, Estados Unidos, 2023. Suppl MMWR 2024; 73 (Suppl-4): 23–30. DOI: http://dx.doi.org/10.15585/mmwr.su7304a3
Zhang, D., Gong, J., Liu, J., Bullock, A., y Sang, B. (2025). The bidirectional relationships between cyberbullying and depression: A systematic review and meta-analysis of longitudinal studies. Aggression and Violent Behavior, 82, 102052. https://doi.org/10.1016/j.avb.2025.102052
Zhu, C., Smith, P. K., y Guo, J. (2021). Cyberbullying among adolescents and children: A comprehensive review of the global situation, risk factors, and preventive measures. Children and Youth Services Review, 120, 105726. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33791270/